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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Luana Roberta Oliveira de Medeiros Pereira	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação Musical no curso de Licenciatura em Educação no Campo: um relato de experiência – Este texto apresenta um relato de experiência referente à atuação docente no curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEDUCAMPO), na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). 2015
Juliana Rodrigues de Oliveira	Comunicação oral – Congresso da ABEM A Percepção Musical na perspectiva de acadêmicos da Licenciatura em Música – Esse artigo relata uma pesquisa de Iniciação Científica voluntária (PIC), que teve por objetivo conhecer a situação em que se fundamenta a disciplina Percepção Musical no Curso de Graduaç 2015
Luan Sodré de Souza, Ana Cristina Gama dos Santos Tourinho 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Ensino de violão: o atendimento individualizado no processo de formação coletiva do violonista solista – Este trabalho traz um recorte de uma pesquisa de mestrado onde o objeto de estudo foi o processo de formação do violonista solista em uma classe de seminários de instrumento. Neste texto, 2015
Ângelo Nonato Natale Cardoso, Marcelo Penido, Patricia Valadão, Paula Menin, Izael Castro 5	Comunicação oral – Congresso da ABEM GruPPeM e Proposta Metodológica para Percepção Musical Relativa e Absoluta – O presente trabalho procura apresentar o GruPPeM, um grupo de pesquisa com o objetivo de desenvolver e testar novas abordagens metodológicas para o aprimoramento da percepção musical. Ain 2015
Guilherme Sampaio Garbosa	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM O ensino de clarineta no curso de licenciatura em música da UFSM – Este relato tem como objetivo descrever a minha experiência do ensino de clarineta do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de Santa Maria. A metodologia de ensino envol 2015
Harue Tanaka	Comunicação oral – Congresso da ABEM Ensino de piano coletivo: Análise e avaliação pedagógica/metodológica de um projeto de extensão universitária – Trata-se de análise/discussão a partir da avaliação pedagógica de um projeto de curso de extensão universitária voltado ao ensino coletivo e individual de piano. O curso iniciou-se em 201 2015
Greyce Ornelas Viana Teixeira, Betânia Parizzi 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O feedback visual em tempo real por meio de softwares de análises acústicas no ensino do canto – Este artigo apresenta uma revisão de literatura sobre a utilização do feedback visual em tempo real por meio de softwares de análise acústica como uma ferramenta pedagógica para o 2015
Vania Malagutti Fialho	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Música – PARFOR: O que é? Como é? – Neste texto são abordados aspectos gerais do curso de Música–PARFOR da Universidade Estadual de Maringá, no que se refere à sua estruturação e legitimidade, focando no perfil dos licencia 2015
Vânia Gizele Malagutti	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM A formação musical no curso de Música-PARFOR – Este texto irá discutir um dos eixos de formação musical do curso de Música – PARFOR da Universidade Estadual de Maringá (UEM) – a formação instrumental. O texto apresenta a discussão sob 2015
Andréia Pires Chinaglia de Oliveira	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM O estágio supervisionado no PARFOR: avaliando a nova experiência – Este texto relata uma pesquisa realizada com os licenciandos da segunda turma do curso de música – 2º licenciatura – modalidade PARFOR da Universidade Estadual de Maringá. Com o objetivo 2015
Mauricio Braz Carvalho	Comunicação oral – Congresso da ABEM Pedagogias da incerteza: a presença do debate pós-moderno no campo do ensino e da formação docente em música – Esta comunicação apresenta um recorte de pesquisa de mestrado recém-concluída na qual procuramos investigar as maneiras pelas quais as teses sobre a pós-modernidade são discutidas, incorp 2015
Marisa Nóbrega Rodrigues, Romero Ricardo Damião de Araujo 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Em busca de vivências sonoras diversificadas: um relato de experiência realizada no curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de Campina Grande – Este trabalho tem como objetivo relatar duas experiências realizadas na disciplina Metodologia do Ensino da Música, do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de Campina G 2015
Rosane Cardoso de Araújo, Guilherme Romanelli, Marcelo Briski, Gabriel Pfarrius 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Um estudo sobre o estágio curricular obrigatório no curso de Licenciatura em Música da UFPR sob o enfoque da motivação – Esta comunicação apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa que tem como objeto de estudo a investigação sobre os aspectos motivacionais envolvidos nas experiências de estágio d 2015
Fernando Stanzione Galizia, Emília Freitas Lima 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Ensino Superior de Música: possíveis contribuições da Didática Crítica Intercultural para a superação do Paradigma Tradicional – O texto relata uma pesquisa de doutorado em andamento cujo tema é o Ensino Superior de Música. O objetivo geral do estudo é investigar possibilidades de práticas pedagógicas para superar 2015
Patrick Mesquita Fernandes	Comunicação oral – Congresso da ABEM Solidariedade musical: uma abordagem sobre as práticas musicais compartilhadas em grupos de estudo – Esta comunicação é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve comotema central os processos formativos de dois grupos de estudos curricularmente nãoobrigatórios existentes do Curs 2015
Ernesto Frederico Hartmann, Geraldo Alexandre Pereira Júnior 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino de composição e a técnica de construção de melodias: algumas considerações sobre o método pedagógico de Arnold Schoenberg – O presente trabalho propõe discutir as condições pedagógicas do ensino da construção de melodias tal qual é ensinada nos cursos de graduação de composição. Para tal, realiza um breve exam 2015
João Valter Ferreira Filho	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educando e educador: as percepções dos licenciandos em música da UFCG a respeito de sua formação e de sua realidade profissional – O presente trabalho traz a tabulação e a análise dos resultados de uma pesquisa empreendida junto aos alunos de Metodologia do Ensino da Música II e de Estágio Supervisionado I da Licenci 2015
Radegundis Feitosa	Comunicação oral – Congresso da ABEM A abordagem da música popular brasileira nos materiais didáticos para instrumentos de metais: perspectivas para o ensino de trompa – Este trabalho apresenta resultado parcial de pesquisa de doutorado em andamento, onde problematizo o ensino da música popular brasileira para instrumentos de metal. Por muito tempo, o ens 2015
Cláudia Maradei Freixedas	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM O desenvolvimento de aspectos humanos e técnicos através do ensino da flauta doce – Tanto a música quanto a educação são produtos culturais e a educação através da música, a educação musical, pode ser uma importante ferramenta de transformação social, de desenvolvimento 2015
Paula Andrade Callegari	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Ensino de flauta doce: a prática da música antiga e da contemporânea no Curso de Música da UFU – Este texto focaliza a produção de conhecimento no ensino da flauta doce em um curso superior de música brasileiro. Inicialmente, apresenta-se uma contextualização da prática da flauta doc 2015

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