Resumo

Esta comunicação é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve comotema central os processos formativos de dois grupos de estudos curricularmente nãoobrigatórios existentes do Curso de Licenciatura em Música de uma Universidade Federal. Oobjetivo geral é apresentar as características de coletiva solidariedade presentes nos gruposde estudos que se afina com a proposta no projeto pedagógico da referida Licenciatura.Procuramos caracterizar o processo de aprendizagem musical, bem como a influência dosgrupos de estudo no processo de formação do educador musical que se forma naUniversidade onde a pesquisa foi realizada. O aporte teórico deste recorte de pesquisa estácentrado na teoria sócio-interacionista de Vygotsky (1984). De acordo com esta pesquisa, osgrupos de estudos possibilitam os estudantes se perceberem como educadores musicais nosentido de estar praticando o exercício docente a partir do momento em que possuem, sobsua responsabilidade, a organização das atividades dos grupos de estudos, a definição deobjetivos a serem alcançados, bem como o trabalho de organização e implementação daspráticas musicais compartilhadas no âmbito acadêmico.