Resumo

Tanto a música quanto a educação são produtos culturais e a educação através da música, a educação musical, pode ser uma importante ferramenta de transformação social, de desenvolvimento humano, e de ampliação de visão de mundo. A partir de propostas criativas, a educação contemporânea tem como objetivo tornar o indivíduo sensível ao fenômeno sonoro, de maneira que ele possa fazer música de maneira ativa, consciente e reflexiva. Mas, será que é possível alcançar estes objetivos em aulas de instrumento? Este artigo apresenta parte de uma pesquisa desenvolvida no curso de Mestrado, em andamento, que busca demonstrar como uma abordagem diferenciada do ensino da flauta doce poderia desenvolver tanto aspectos técnicos do instrumento como valores humanos. Os dados foram coletados na cidade de São Paulo, em duas instituições de ensino superior de música, em disciplinas de prática coletiva de flauta doce, em cursos de Licenciatura em Música, com crianças de 7 a 12 anos de uma escola de Iniciação Artística e com uma aluna de 7 anos, em aulas particulares. Os dados parciais mostraram que os procedimentos diversificados, incluindo a exploração sonora, a prática de técnicas e música contemporânea, assim como abordagens criativas resultaram em uma aproximação ao instrumento de maneira prazerosa. Além disso, observou-se uma participação ativa dos alunos na ampliação do repertório e das práticas musicais, além do desenvolvimento de aspectos humanos, tais como tolerância, cooperação e autoconhecimento.