Resumo

Este texto focaliza a produção de conhecimento no ensino da flauta doce em um curso superior de música brasileiro. Inicialmente, apresenta-se uma contextualização da prática da flauta doce e de seu ensino, com destaque para a produção científica brasileira. A partir disso, é relatada a proposta de integração da música antiga e da contemporânea no ensino deste instrumento. Assim, discorre-se sobre os tratados históricos que registraram, desde o século XVI, as bases de ensino da prática musical do flautista e reflete-se sobre a inserção do repertório contemporâneo no currículo da flauta doce em um curso superior de música brasileiro. Finalmente, pondera-se sobre os resultados positivos da integração destes dois repertórios durante a formação universitária, visando ao desenvolvimento de músicos com características de intérprete-pesquisador-professor.