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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Flávia Motoyama Narita, João Víctor Costa Barros Alves, André Felipe Gouvea Roman, Lucas Souza Pinheiro, Joabson Antonio de Sousa Silva 5	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM O PIBID Música TOCA na Escola Parque 210/211 Sul: interações no contexto escolar e reflexões sobre a prática docente na escola – A experiência docente do PIBID na escola Parque 210/211 Sul iniciou em 2016 e atualmente conta com a participação de cinco licenciandos pibidianos; a maioria ainda na primeira metade do c 2017
Verônica Gurgel Bezerra, Eduardo Lucchesi Scano, Gabriel Alexandre Santos 3	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM A experiência do PIBID Música TOCA no contexto dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: interação, gestão da sala de aula e integração – Este artigo é um relato da experiência do subprojeto Música TOCA no PIBID/UnB com os anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Parque 210/211 Norte (EP 210N). Esta é uma escola inclus 2017
Ruben Levi Colares, Rosemara Staub Barros 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O regente/educador musical: uma análise nas experiências do PIBID – Este artigo integra as reflexões e referências encontradas e discutidas em uma pesquisa de PIBIC em andamento, cujo objetivo é investigar o processo de arranjo de dois regentes corais atu 2017
Caio César de Sousa Lima, Elder Gomes da Silva 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Redes familiares e educação musical: análises preliminares – Neste trabalho são apresentadas as análises preliminares de uma pesquisa em andamento cujo o objetivo principal foi investigar o papel das redes familiares na educação musical, a partir d 2017
Luanna Aparecida Batista da Fonseca, Rodrigo Cavalcante da Silva 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Musicalização com crianças na Universidade Federal de Mato Grosso: A música como ferramenta para o desenvolvimento – Este artigo é um relato de experiência de aulas que foram desenvolvidas no primeiro semestre de 2017, no projeto de Extensão Música com Crianças, que é desenvolvido na Universidade Federa 2017
Geovanni de Paula Ricarte, Natália Búrigo Severino 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Experiência prática na formação docente: uma pesquisa nas revistas da ABEM – Este artigo é um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado no curso de graduação em Música (Licenciatura) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Neste trabalho, real 2017
Liliana Pereira Botelho, Maria Betânia Parizzi 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Que músico-educador formar? Problematização e reflexões na reformulação de um currículo de licenciatura em música – Este artigo, um recorte de uma pesquisa de doutorado, tem como objetivo descrever e discutir questões emergidas no processo de reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura 2017
Robson Ribeiro	Comunicação oral – Congresso da ABEM Análise do percurso formativo de um professor de música – Discutimos neste texto as múltiplas influências que incidem sobre a formação do professor de música. Para tanto, descrevemos o percurso formativo de um professor de música do ensino médio 2017
Carla Pereira Santos	Comunicação oral – Congresso da ABEM Reflexões sobre formação de professor de música: um olhar a partir da escola, cultura e cultura escolar – Este trabalho foi elaborado a partir do recorte de uma tese de doutorado concluída, intitulada Ensinar música na escola: um estudo de caso com uma orquestra escolar. A partir da revisão d 2017
Catarina Aracelle Porto do Nascimento, Washington Nogueira de Abreu, Anna Cristina da Silva Leandro, Sthela Cristina de Medeiros Gomes 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Estágio Supervisionado em Música: reflexões na perspectiva da formação continuada – A formação continuada em música é um processo formativo e contínuo construído através de diversos saberes, experiências e ferramentas pedagógico-musicais, dentre elas, o estágio supervisi 2017
André Santos Ferreira de Oliveira, Silvia Garcia Sobreira 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Do que é possível “dar conta”? Um estudo sobre as práticas pedagógico-musicais dos professores de música do município do Rio de Janeiro – A presente comunicação tem como objetivo apresentar dados de dissertação de mestrado em andamento, na qual pretende-se pesquisar a prática docente dos professores que atuam na rede munici 2017
Rodrigo Vieira de Oliveira	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical infantil, um relato acerca de desafios auto impostos – Este relato tem como objetivo retratar a experiência primaria com a educação musical infantil, no qual tento mostrar um pouco das expectativas, desafios, bases e problemas encontrados dur 2017
Luciane Wilke Freitas Garbosa	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação docente e grupo: o PIBID-Música como dispositivo formador – Neste artigo trago reflexões sobre o PIBID como dispositivo de formação, discorrendo sobre as implicações do Programa para as licenciaturas, sobretudo, da área de Música. Para tal, trago 2017
Cláudia Ribeiro Bellochio, Zelmielen Adornes de Souza, Laila Azize Souto Ahmad, Vanessa Weber 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação Musical, Pedagogia e Unidocência: tramas na produção de conhecimentos – A trama temática Pedagogia/Música/Unidocência tem sido foco de estudos do grupo Fapem, na busca por compreender os espaços formativos, processos deformação musical e pedagógico-musical de 2017
Johnatan Martins Sousa, Joelson Montes de Sales, Walter Silva Pedrosa de Almeida, Carla Pereira Santos 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Ensino coletivo de violão: Uma atividade de aprendizagem perceptiva – Este trabalho é um relato de experiência elaborado a partir da atuação docente com o ensino coletivo de violão em um projeto de extensão em música da Universidade Federal da Paraíba, junt 2017
Melita Bona, Rozenei Maria Wilvert Cabral 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Reflexões sobre a escuta musical e práticas culturais de pais de crianças da Educação Infantil – O trabalho aqui apresentado vem a ser um recorte de dados levantados em uma pesquisa realizada em 2015, no qual se discutem as práticas culturais e o gosto musical de pais de crianças de 2017
Mariana Barbosa Ament, Natália Búrigo Severino 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Pesquisa e prática em formação de professores: unindo humanização e identidade – Neste artigo, apresenta-se o encontro de duas pesquisas de Mestrado realizadas pelas autoras deste trabalho, no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de São Carlos 2017
Bruna Williena da Silva	Comunicação oral – Congresso da ABEM Artigos, Reflexões e Andragogia na formação continuada de professores – Este artigo trata-se deum recorte do meu trabalho de conclusão de curso, que visou analisar o processo de ensino e aprendizagem de flauta doce no âmbito decurso de Música – PARFOR da UEM, 2017
Luciano Luan Gomes Paiva, Calígia Sousa Monteiro, Joalisson Jonathan Oliveira Diniz 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM A formação docente de Egressos: discutindo a ampliação do universo musical associado às tecnologias digitais – Na contemporaneidade, cada vez mais, se faz necessário uma formação dos profissionais do ensino que englobe, dentre tantos aspectos teóricos e práticos, discussões da atualidade, de forma 2017
Mário André Wanderley Oliveira	Comunicação oral – Congresso da ABEM A educação básica na expectativa de atuação profissional de licenciandos em música: um estudo em andamento na EMUFRN – A presente comunicação apresenta resultados iniciais de uma pesquisa que tem como objetivo investigar o perfil motivacional de licenciandos em música da Escola de Música da Universidade F 2017

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