Resumo

A presente comunicação apresenta resultados iniciais de uma pesquisa que tem como objetivo investigar o perfil motivacional de licenciandos em música da Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Mais especificamente, o estudo busca investigar a Autopercepção de Habilidade, a Expectativa de Sucesso e os Valores atribuídos por esses estudantes ao seu curso graduação, bem como investigar a correlação de tais aspectos com as expectativas discentes de atuação profissional. Tais variáveis constituem-se como construtos teóricos do Modelo de Expectativa e Valor, de Eccles, O’Neill e Wigfield (2005). Como escolha metodológica, esta pesquisa apresenta duas fases que buscarão evidenciar perfis dos licenciandos em música da UFRN. A primeira fase, de caráter quantitativo, é um survey cujo instrumento de coleta de dados é a Academic Scale (ECCLES; O’NEILL; WIGFIELD, 2005). A segunda fase, de caráter qualitativo, será constituída por entrevistas semiestruturadas com oito participantes do estudo. Na análise dos dados da primeira fase, têm sido utilizados procedimentos de estatística descritiva e inferencial. Essa análise é realizada com apoio do software SPSS 20 com Plugin AMOS 19. Na etapa qualitativa, as entrevistas serão analisadas com base nos construtos teóricos adotados e com o auxílio do software de análise qualitativa NVivo. É esperado que os resultados desta pesquisa contribuam com discussões e reflexões acerca de variáveis que correlacionam com a formação e a atuação do licencia(n)do em música. É esperado que este trabalho contribua com discussões da área sobre o tema e, de modo específico, com a Escola de Música da UFRN, ao dar visibilidade a inclinações e possíveis tendências do seu corpo discente.