Resumo

Este artigo, um recorte de uma pesquisa de doutorado, tem como objetivo descrever e discutir questões emergidas no processo de reformulação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música da UFSJ. Os resultados preliminares obtidos por observação participante da pesquisadora em reuniões de trabalho e do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do referido curso nos anos de 2016 e 2017 apontam questões a serem consideradas nesse processo de reformulação: a relação de equilíbrio entre disciplinas teóricas e práticas; a pertinência e a organização dos conteúdos na formação do músico-educador; a articulação entre as disciplinas do currículo; e a ampliação da visão de atividade acadêmica para além da sala de aula.