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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
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O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Karen Ildete Stahl Soler Zaneti, Adriana do Nascimento Araújo Mendes 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM A formação do professor de Artes diante dos conteúdos musicais em uma sala inclusiva do ensino fundamental da cidade de Indaiatuba - SP – Este artigo é parte da pesquisa de doutorado em andamento sobre a Música na sala de aula inclusiva do primeiro ciclo do Ensino Fundamental no município de Indaiatuba – SP, que têm como ob 2017
Samara Ellen Oliveira do Nascimento	Comunicação oral – Congresso da ABEM Parâmetros do som: aprendendo com inclusão na escola de aplicação da UFPA – O presente trabalho relata informações pertinentes a execução de oficina sobre parâmetros do som na Escola de aplicação da UFPA, nas turmas de pré I e II nas aulas de música, com os objet 2017
Guilherme Moreira de Melo, Carla Eugênia Lopardo, Amanda Meincke Melo 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM Construção de materiais didáticos para um repositório voltado à Educação Musical Inclusiva – Este texto tem como objetivo apresentar os desdobramentos de um projeto de pesquisa interdisciplinar entre Educação Musical e Computação sustentado no tripé ensino-pesquisa-extensão, dese 2017
Ewando Muller Barbosa da Silva, Jessika Castro Rodrigues 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Música como instrumento de inclusão de alunos surdos – Este artigo aborda em especial uma deficiência: a surdez. Objetiva investigar a contribuição da música para inclusão escolar dos estudantes surdos. Metodologicamente, adotou-se a pesquisa 2017
Juliana Bischoff	Pôster – Congresso da ABEM Prática de Conjunto com Surdos: um relato de experiência – O presente artigo aborda questões acerca do ensino de música para alunos surdos, em específico a prática de conjunto. Parte da experiência do estágio supervisionado II, desenvolvido no Co 2017
Mayara de Brito Ferreira, Luceni Caetano da Silva 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Algumas reflexões sobre habitus conservatorial e as adaptações para o ensino de instrumento musical para a pessoa com deficiência – Este trabalho pretende fazer um relato de experiência do ensino de instrumento musical para pessoas com deficiência, buscando trazer algumas reflexões sobre o conceito de habitus cons 2017
Andreza Specart, Cleyton Medeiros, Maria Luiza Féres do Amaral 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM A contribuição da ciranda praiera na prática de estágio com alunos da APAE – O trabalho de estágio supervisionado do 7º período de licenciatura em música teve como tema “(Fazer musical em diferentes contextos). E como sub tema A contribuição da ciranda praieira co 2017
Lucyanne de Melo Afonso, Daniele Collares Lins, Rosângela Silva, Evellyn Ferreira, João Paulo Dias da Silva 5	Comunicação oral – Congresso da ABEM A Educação Musical no Espaço de Atendimento Multidisciplinar Autista Amigo Ruy – O relato apresenta a prática de estágio supervisionado em música no Espaço de Atendimento Multidisciplinar Autista Amigo Ruy realizada no semestre 2016/2. As atividades foram desenvolvida 2017
Giácomo de Carli da Silva	Comunicação oral – Congresso da ABEM A educação musical e a história de um transatlântico: relações de aprendizado – O presente trabalho é o relato de uma experiência realizada através do Subprojeto Pibid/Música/Uergs no ano de 2016. O lócus foi uma escola pública municipal, tendo ocorrido com duas turm 2017
Jéssica de Almeida, Ana Lúcia Louro 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Improvisação metodológica no ensino superior: construindo conhecimentos nas “narrativas de si” – O relato de experiência a seguir trata de uma nova abordagem metodológica para o ensino superior baseada em uma improvisação sobre estudos teóricos e narrativas de acadêmicos de dois curs 2017
Regina Finck Schambeck	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação no contexto inclusivo: relatos de processos de pesquisa na iniciação à docência em música – O presente artigo evidencia questões relativas à atuação do professor de música em formação inicial em contexto inclusivo. Neste texto busco refletir sobre as práticas pedagógicas de dois 2017
Flávia Maiara Lima Fagundes, Gustavo Gomes Pereira, Bruno Alisson Alves Hermínio, Roberta Lúcia dos Santos Silva 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Curso Livre de Musicalização Infantil na UERN: experiência docente dos professores em formação – O presente trabalho é fruto de observações e relatos de experiências docentes de estudantes monitores no Curso Livre de Musicalização Infantil ofertado pelo Departamento de Artes da Unive 2017
Cristina Rolim Wolffenbüttel	Comunicação oral – Congresso da ABEM A inserção da música na escola: investigando os impactos do PIBID – O PIBID-Música/Uergs teve início com o subprojeto “Artista e Arteiro”, pelo Edital nº 001/2011/CAPES, em 2012. Realizava-se um trabalho interdisciplinar com 20 estudantes dos cursos de li 2017
Renata Rosa Guerra, Francine Kemmer Cernev 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM TecnoArte: uso das tecnologias digitais num curso de formação continuada com professores de Artes – Este artigo tem como objetivo relatar uma experiência ocorrida num curso de formação continuada para professores de Arte utilizando tecnologias digitais. Este trabalho faz parte de uma pe 2017
Vivianne Aparecida Lopes	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação Musical e Formação Docente: Um relato de experiência como orientadora do Estágio Supervisionado em Educação Musical no contexto do Ensino Médio. – Este trabalho surge da experiência da autora enquanto professora no âmbito do curso de Licenciatura em Música de uma Universidade Federal no contexto brasileiro. Atuando com a formação do 2017
Ana Lúcia Iara Gaborim Moreira, Ana Lúcia Carneiro de Oliveira 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação do regente coral infantojuvenil no curso de Licenciatura em Música: o caminho da extensão – Este artigo apresenta uma discussão sobre o estudo de Regência Coral na formação do educador musical, enfocando a disciplina homônima ministrada em cursos de Licenciatura em Música de dua 2017
Cibele Ambrozzi Correa, Guilherme Moreira de Melo, Lúcia Helena Pereira Teixeira 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM Universidade e Escola: uma aproximação por meio da música – Esta comunicação relata a criação e as ações do projeto de extensão Universidade e Escola: uma aproximação por meio da música, vinculado ao Curso de Música –Licenciatura, da Universidade 2017
Rodrigo Oliveira de Souza	Pôster – Congresso da ABEM Diversidade musical: experiência com o ensino médio – O relato a seguir refere-se à minha experiência enquanto bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) e estagiário de uma escola estadual da Região Norte do Brasil c 2017
Jonathan Guimarães e Miranda, José Maria Bezerra 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Estágio Supervisionado no PARFOR: um relato de experiência no Curso de Licenciatura em Música da UFPA – O presente artigo trata de um relato de experiência resultante de uma prática pedagógica em Estágio Supervisionado I, II e III com alunos do Curso de Licenciatura em Música – PARFOR do pó 2017
Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo, Paulo Gabriel Rodrigues Coutinho, Luciano Pereira dos Santos 3	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Tornar-se professor no Centro de Ensino Fundamental CASEB: Uma experiência do subprojeto PIBID MÚSICA TOCA – Neste artigo, é apresentada a experiência do PIBID Música TOCA no Centro de Ensino Fundamental CASEB. A parceria PIBID-CASEB iniciou no primeiro semestre de 2015 e tem propiciado reflexõe 2017

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