Comunicação oral
Fonte: Congresso Nacional da ABEM, ___(edição)___, 2017
Algumas reflexões sobre habitus conservatorial e as adaptações para o ensino de instrumento musical para a pessoa com deficiência
Mayara de Brito Ferreira, Luceni Caetano da Silva
Palavras-chave
Resumo
Este trabalho pretende fazer um relato de experiência do ensino de instrumento musical para pessoas com deficiência, buscando trazer algumas reflexões sobre o conceito de habitus conservatorial (PEREIRA, 2014) e o ensino de instrumento musical para pessoas com deficiência. Esta relação é refletida pela busca de quebras de paradigmas no ensino de instrumento musical tradicional e o ensino de instrumento para pessoas com deficiência, e a busca por adaptações pedagógicas para estes estudantes. As aulas de instrumento musical para pessoas com deficiência ocorrem na Escola Especial de Música Juarez Johnson na cidade de João Pessoa-PB. Para este relato foram elencados três pontos a serem discutidos através da busca de paradigmas que sejam adaptados para o ensino de instrumento musical para pessoa com deficiência: a postura convencional, a adaptação no repertório musical e o foco no aluno deficiente no ensino musical.
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