Resumo

O presente artigo trata de um relato de experiência resultante de uma prática pedagógica em Estágio Supervisionado I, II e III com alunos do Curso de Licenciatura em Música – PARFOR do pólo Moju, da Universidade Federal do Pará. Objetiva compartilhar um pouco das práticas vivenciadas e do referencial teórico abordado. Foram trabalhados o modelo C(L)A(S)P de Swanwick, os 4 Pilares da Educação de Delors, métodos ativos de primeira geração e estudos de Schaeffer. Percebeu-se a dificuldade de se apropriar a priori das teorias em prol de uma prática realmente musical e posteriormente um avanço significativona capacidade em mesclar teoria e prática foi notado, resultando em artigos como produto final dos projetos iniciados outrora.