Painel/Simpósio
Fonte: Congresso Nacional da ABEM, ___(edição)___, 2017
Tornar-se professor no Centro de Ensino Fundamental CASEB: Uma experiência do subprojeto PIBID MÚSICA TOCA
Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo, Paulo Gabriel Rodrigues Coutinho, Luciano Pereira dos Santos
Palavras-chave
Resumo
Neste artigo, é apresentada a experiência do PIBID Música TOCA no Centro de Ensino Fundamental CASEB. A parceria PIBID-CASEB iniciou no primeiro semestre de 2015 e tem propiciado reflexões e ações relacionadas à inserção da música na Educação Básica. Neste simpósio, este texto apresenta a escola sua história, características e proposta de ensino de música – como, também, discute a interação entre os envolvidos no projeto: bolsistas de iniciação à docência, professora supervisora e alunos. Nessa reflexão, destaca‐se o diálogo entre os membros do PIBID na escola e a busca por entender os limites e possibilidades das práticas musicais propostas e realizadas na sala de aula.
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