Resumo

O presente artigo aborda questões acerca do ensino de música para alunos surdos, em específico a prática de conjunto. Parte da experiência do estágio supervisionado II, desenvolvido no Colégio Bilíngue para Surdos de Maringá: educação infantil, ensino fundamental e médio, na modalidade de educação especial. ANPACIN (Associação Norte Paranaensede Áudio Comunicação Infantil) e sediado no campus sede da Universidade Estadual de Maringá. Os resultados mostraram o desenvolvimento musical dos alunos e o potencialque eles possuem para fazer música, e como isso impactou a prática de ensino e vivencia musical da estagiaria.