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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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título;
autoria;
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fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
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O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Phelipe Souza Henriques	Comunicação oral – Congresso da ABEM Gestão de sala de aula: conexões entre educadores musicais, música e educação infantil – Este artigo é um estudo de caso que traz os resultados obtidos na monografia do Curso de Pós-Graduação Especialização em Educação Musical do Fórum Latino Americano de Educação Musical (Fl 2017
Johanna Kubin Sardá	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS A legislação educacional na formação do(a) educador(a) musical: um estudo em universidades catarinenses – As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Licenciatura estabelecem normas que orientam o planejamento curricular dos cursos de formação de professores. São discutidas, planej 2017
Jaqueline Borges Mello	Comunicação oral – Congresso da ABEM Fatores que afetam o trabalho dos professores de música na educação básica – Este artigo está vinculado à dissertação desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Católica Dom Bosco. Apresentaremos aqui apenas um dad 2017
Vânia Gizele Malagutti	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Quem são os acadêmicos do PARFOR Música da UEM? Perfil pessoal, profissional e experiências musicais dos estudantes – Este texto tem como objetivo apresentar o perfil da Turma 3 do curso de Música Parfor da Universidade Estadual de Maringá UEM. O Parfor Música da UEM é um curso de segunda licenciatura 2017
Beatriz Paulino Pereira	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Como são as aulas no curso de música PARFOR da Universidade Estadual de Maringá? A fala dos professores – O texto apresenta uma pesquisa realizada com os professores que atuam no PARFOR Música da UEM. Os dados trazidos são referentes a um recorte de uma pesquisa de iniciação científica que 2017
Karen Ildete Stahl Soler Zaneti, Adriana do Nascimento Araújo Mendes 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM A música na sala de aula inclusiva do primeiro ciclo do ensino fundamental da cidade de Indaiatuba - SP: a formação do professor de Artes – Este artigo é parte da pesquisa de doutorado em andamento sobre a Música na sala de aula inclusiva do primeiro ciclo do Ensino Fundamental no município de Indaiatuba – SP, que têm como ob 2017
João Valter Ferreira Filho	Comunicação oral – Congresso da ABEM A disciplina Educação Musical Especial no currículo da Licenciatura em Música da UFCG: um relato de experiência – O presente trabalho descreve a estruturação e o desenvolvimento da disciplina Educação Musical Especial no âmbito da Licenciatura em Música da Universidade Federal de Campina Grande. O ar 2017
Maura Penna	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Mais do que tocar e ler partitura: ampliando a concepção de música na licenciatura – Esta comunicação apresenta uma discussão sobre a ampliação da concepção de música e de seu ensino, a partir de nossa experiência com turmas de Oficina de Música 1, com alunos que ingressa 2017
Renan Santiago de Sousa	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Músicas midiáticas na formação de professores(as) de Música: potencialidades e limitações apontadas por professores(as) formadores(as) – O presente texto, recorte de dissertação de mestrado, tem como objetivo principal entender como músicas midiáticas perpassam a formação de professores(as) de Música oferecidas por cursos 2017
Daniel Chris Amato, Jane Borges de Oliveira Santos 2	Pôster – Congresso da ABEM O ensino de práticas vocais nas Licenciaturas em música na modalidade Ensino a distância – Esta pesquisa apresenta hipóteses e analises sobre a discrepância, nos resultados no oferecimento de disciplinas de práticas vocais entre o Ensino a Distância (EaD) e o Ensino Presencial 2017
Ana Lúcia Iara Gaborim Moreira, Ana Lúcia Carneiro de Oliveira 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação do regente coral infantojuvenil no curso de Licenciatura em Música: o caminho da extensão – Este artigo apresenta uma discussão sobre o estudo de Regência Coral na formação do educador musical, enfocando a disciplina homônima ministrada em cursos de Licenciatura em Música de dua 2017
Catarina Aracelle Porto do Nascimento, Washington Nogueira de Abreu, Anna Cristina da Silva Leandro, Sthela Cristina de Medeiros Gomes 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Estágio Supervisionado em Música: reflexões na perspectiva da formação continuada – A formação continuada em música é um processo formativo e contínuo construído através de diversos saberes, experiências e ferramentas pedagógico-musicais, dentre elas, o estágio supervisi 2017
Luciane Wilke Freitas Garbosa	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação docente e grupo: o PIBID-Música como dispositivo formador – Neste artigo trago reflexões sobre o PIBID como dispositivo de formação, discorrendo sobre as implicações do Programa para as licenciaturas, sobretudo, da área de Música. Para tal, trago 2017
Mariana Barbosa Ament, Natália Búrigo Severino 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Pesquisa e prática em formação de professores: unindo humanização e identidade – Neste artigo, apresenta-se o encontro de duas pesquisas de Mestrado realizadas pelas autoras deste trabalho, no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal de São Carlos 2017
Mário André Wanderley Oliveira	Comunicação oral – Congresso da ABEM A educação básica na expectativa de atuação profissional de licenciandos em música: um estudo em andamento na EMUFRN – A presente comunicação apresenta resultados iniciais de uma pesquisa que tem como objetivo investigar o perfil motivacional de licenciandos em música da Escola de Música da Universidade F 2017
Jusamara Souza, Renato Cardinali Pedro, Michelle Arype Girardi Lorenzetti, Rosalía Trejo León, Jaqueline Soares Marques 5	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação de professores para o ensino de música nas escolas: Relato de uma experiência no Rio Grande do Sul – Trata-se do relato de uma experiência de formação para professores atuantes no Ensino Básico, visando à implantação da música nas escolas nos diferentes municípios do Rio Grande do Sul. O 2017
Dulcimarta Lemos Lino, Sandra Regina Simonis Richter 2	Artigo em periódico – Orfeu Libretos de Criação: experiência de brincar com sons em Rodas Poéticas na Educação Infantil – O projeto Libretos de Criação: experiência de brincar com sons em Rodas Poéticas na educação infantil” instalou-se no ateliê da universidade com o objetivo de perseguir 2017
Leda de Albuquerque Maffioletti, Soraia Santana 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM As atividades musicais das crianças analisadas por professoras de educação infantil – Perspectivas metodológicas para a análise narrativa-biográfica – O trabalho apresenta as reflexões de 39 professoras de educação infantil sobre episódios de atividades musicais realizadas por seus alunos. A intenção é destacar a peculiaridade das descr 2017
Luciana Requião	Artigo em periódico – Música em Contexto Educação musical a distância: experiências iniciais com professores unidocentes – Neste artigo buscamos apresentar experiências iniciais e fundamentos que nortearam o desenvolvimento de propostas de formação na área da música para professores unidocentes através de um 2016
Jane Lino Barbosa de Sousa	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música Música e formação docente: as interfaces do curso de formação em Arte-Educação – FAE – Trata-se esta dissertação de uma pesquisa sobre a formação de professores que atuaram ensinando música na educação básica, no curso elementar de Formação em Arte Educação – FAE, ofertado 2016

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