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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Egon Eduardo Sebben	Artigo em periódico – Revista da ABEM Licenciatura em Música: mediações e contradições entre formação e prática docente – A presente pesquisa analisa as contradições entre formação e prática docente em música, tendo como vetores de discussão a pré-formação musical e seus condicionamentos para a formação supe 2023
Mariana Galon, Graça Boal-Palheiros, Ilza Zenker Leme Joly 3	Artigo em periódico – Revista da ABEM Influência dos conceitos de educadores musicais sobre criação musical na sua prática em sala de aula – Este estudo é um recorte de uma pesquisa de doutorado e visa compreender os conceitos de educadores musicais participantes de um curso de especialização em Educação Musical sobre criação 2023
Camile Tatiane de Oliveira Pinto, Valéria Lüders 2	Artigo em periódico – Orfeu Caminhos pedagógicos de uma disciplina de educação especial e inclusiva de um curso de licenciatura em música – Ainda que não se configure como uma obrigatoriedade do ponto de vista legal, o ensino inclusivo na formação de professores é uma demanda que se origina do campo de trabalho do licenciado 2023
Júlio César de Melo Colabardini	Artigo em periódico – Revista da ABEM Ensinar e aprender música na cultura digital: crenças e concepções de estudantes de um curso de licenciatura em música – Este artigo apresenta parte dos resultados de uma tese concluída (Colabardini, 2021), que teve como objetivo identificar, analisar e compreender como se dá a utilização de recursos tecnol 2022
João Valter Ferreira Filho	Artigo em periódico – Revista da ABEM A formação acadêmica dos professores de música: percepções e avaliações dos sujeitos da LicMus/UFCG – Este artigo apresenta parte de uma pesquisa de doutorado que teve por objetivo geral compreender como se estabelecem as inter-relações entre a proposta de formação de professores da Licen 2022
Monique Traverzim	Tese de Doutorado – UNESP PPG-Música A musicalidade das vocaliz[ações] de bebês na brincadeira sonoro-musical: um estudo de [INTER]ações entre mãe-bebê e pai-bebê – Esta pesquisa nasce a partir dos desafios encontrados ao se trabalhar como educadora musical formadora em cursos de Licenciatura em Música e diretamente com bebês em escolas de educação i 2022
Carla Pereira dos Santos	Artigo em periódico – Diálogos Sonoros Ensino de instrumento: que professores queremos ser? – Este artigo, elaborado a partir de inquietações sobre práticas de ensino de música, tem como proposta refletir e problematizar o ensino de instrumento musical em seus diferentes níveis, e 2022
Raiane Silmara Nascimento de Souza	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS A monitoria no projeto Som Azul da EMUFRN: discutindo a formação dos licenciados em música para a atuação com alunos com autismo – Nesta pesquisa, visa-se desenvolver um estudo de caso a fim de compreender a formação dos monitores estudantes do curso de Licenciatura em Música atuantes no projeto de extensão Som Azul, 2022
Raul Fontes, Pablo Cisneros-Álvarez, Diego Calderón-Garrido 3	Artigo em periódico – OPUS El conocimiento y uso de los recursos tecnológicos en la formación inicial de maestros de música – La tecnología digital y las herramientas que esta propone guían parte de la educación musical actual. En esta investigación se ha analizado el conocimiento y uso que los docentes de m 2021
Francine Kemmer Cernev, Olga Regina Holanda dos Santos Dutra 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM As adaptações nas aulas de música durante o ensino remoto emergencial: em busca de novos caminhos, propostas e perspectivas – Esta pesquisa teve por objetivo conhecer como os licenciandos em música da Universidade de Brasília – UnB se adaptaram ao ensino remoto emergencial (ERE) logo nos primeiros meses do momen 2021
Daiane Solange Stoeberl da Cunha	Tese de Doutorado – UNESP PPG-Música A integração das Artes na formação docente para a Educação Básica no Brasil e na Espanha – Esta pesquisa de doutorado investiga a integração das artes na formação de professores de Arte para a Educação Básica no Brasil e na Espanha. A construção teórico-metodológica apresentada 2020
Marcus Vinícius Pinto Nunes	Dissertação de Mestrado – UFPE PPGMúsica O discurso do corpo docente do Departamento de Música da Universidade Federal de Pernambuco sobre o sujeito da Educação Musica – O curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de Pernambuco passou por uma reforma curricular em 2013. Nesse sentido, este estudo de caso teve como objetivo geral compreender 2019
Antonio Cezar Ferreira	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS Ser professor de gaita-ponto no projeto Fábrica de Gaiteiros: um estudo de caso – Este trabalho teve como objetivo compreender os modos como professores de gaitaponto que atuam no projeto Fábrica de Gaiteiros, se formaram, identificando especificidades present 2019
Maria Teresa de Souza Neves	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS O ensino de piano nos Conservatórios Estaduais de Música de Minas Gerais a partir do olhar de seus professores – Minas Gerais é o único estado no Brasil que conta com 12 (doze) Conservatórios Estaduais de Música (CEM), públicos e gratuitos, mantidos integralmente pela Secretaria de Estado de Educaçã 2019
Elvis Nazário Paiva, Jardanny Marreiro Barros da Silva, Maria Goretti Herculano Silva 3	Comunicação oral – CIEMS Aspectos de formação no Programa de Residência Pedagógica em Música: a experiência dos residentes – The Pedagogical Residency Program is a practical training platform in the graduation degree that aims to insert students in the reality of the elementary schools, producing activities 2019
Gerardo Silveira Viana Júnior	Comunicação oral – CIEMS Formação de Professores de Música e Aprendizagem Musical Compartilhada: Uma Experiência com A Prática Coral – Music Teachers Training and Musical Shared Learning: An Experience with Choir Practice The active methodologies are pointed out as a possibility of building a quality 2019
Luciane da Costa Cuervo, Renata Menezes Rosat 2	Artigo em periódico – Orfeu Abordagem interdisciplinar entre Música e Neurociências: estratégias de fomento e inserção curricular no ensino superior – Este trabalho propõe uma discussão acerca dos estudos sobre a mente musical e reflete sobre suas implicações no contexto acadêmico de formação de músicos e professores no ensino superior. 2018
Debora Gabrielly Pimenta de Oliveira	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Formação musical no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Pernambuco – Este artigo apresenta a revisão de literatura de uma pesquisa de mestrado em andamento, cujo objetivo é compreender como o curso de Pedagogia oferecido pela Universidade Federal de Pernam 2018
Simone Marques Braga	Comunicação oral – Congresso da ABEM Grupo de Pesquisa Estudos Contemporâneos em Música: contribuições para a prática da pesquisa discente na graduação – Tendo como suporte autores da área (SOUZA, 2009; DEL-BEN, 2010; ARAÚJO, 2014; FILHO e HENDERSON, 2015), o artigo em questão tem como objetivo discorrer considerações acerca das contribu 2017
Johanna Kubin Sardá, Sergio Figueiredo 2	Artigo em periódico – Revista Vórtex Uma discussão sobre a legislação educacional em currículos de cursos de licenciatura em música – Pautando-se nas orientações estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, este estudo trata da análise de conteúdos referentes à legislação educacional em 12 cursos de licenciatu 2017

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