Resumo

O presente trabalho descreve a estruturação e o desenvolvimento da disciplina Educação Musical Especial no âmbito da Licenciatura em Música da Universidade Federal de Campina Grande. O artigo descreve inicialmente a base teórica e as concepções sobre as quais se constrói a disciplina. Logo em seguida são explanados seu foco e sua estruturação, caracterizando sua sistemática de funcionamento e evidenciando o potencial transformador das vivências ali construídas e suas repercussões nas percepções dos licenciandos. A disciplina, formatada de maneira a possibilitar a reflexão em torno das dimensões éticas e da responsabilidade social do educador musical, tem se caracterizado como um importante momento da formação dos futuros professores de música, instigando questionamentos socioculturalmente contextualizados e ensejando os processos de sensibilização e conscientização dos licenciandos face às demandas educacionais da contemporaneidade.

The Special Music Education discipline in the music undergraduate curriculum at UFCG: an experience report

The present work describes the structuring and development of the Special Music Education discipline within the scope of the Undergraduate in Music at Federal University of Campina Grande (Brazil). The article initially describes the theoretical basis and conceptions on which discipline is built. Immediately afterwards, its focus and its structure are explained, characterizing its functioning system and showing the transformative potential of the experiences built there and its repercussions on the perceptions of the graduates. The discipline, shaped in order to allow reflection on the ethical dimensions and social responsibility of the music educator, has been characterized as an important moment in the formation of future music teachers, instigating socioculturally contextualized questions and raising the processes of awareness and awareness of the graduates in against the contemporary educational demands.