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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
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Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Júlio César Silva Erthal	Comunicação oral – Congresso da ABEM O aprendizado coletivo no pagode: a prática dirigida por um igual ou em grupo entre jovens da periferia de Londrina – Este artigo apresenta alguns aspectos do processo de ensino e aprendizagem no universo do pagode observados através da observação participante do grupo Desejo de Amar. Por meio de uma pes 2013
Isabela Cristina Sousa Queiroz	Comunicação oral – Congresso da ABEM O autismo: aspectos gerais e um breve relato de experiência – O presente trabalho faz uma abordagem sobre o Autismo e seus aspectos gerais seguido de um breve relato de experiência, onde são apresentados no primeiro capítulo os aspectos relacionados 2013
Ana Claudia Specht	Comunicação oral – Congresso da ABEM O cantar se formando e se transformando: dois estudos de caso – O presente artigo apresenta alguns recortes da trajetória de uma pesquisa (de doutorado em andamento) sobre o a formação do cantar no cotidiano. A definição do tema de pesquisa está alinh 2013
Patrícia Pederiva, Elizabeth Tunes 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O desenvolvimento da reação estética da criança na atividade musical – Esta pesquisa teve por objetivo compreender a natureza da reação estético-musical em crianças de 7 a 12 anos de idade. A investigação aqui descrita, bem como a análise de seus resultados, 2013
Veronica Gurgel	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino coletivo de instrumentos: uma visão por meio do Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais – ENECIM – Este artigo faz parte da revisão de literatura da pesquisa em andamento “Aulas de Instrumentos nas Escolas Parque de Brasília”, que tem como foco o ensino de instrumentos realizados nessa 2013
Valquiria Freitas de Vasconcelos Araujo, Gessyane de Santana Monte, Victor Hugo Almeida Gomes, Tatiana da Silva Santos, Marco Antonio Silva 5	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino coletivo do instrumento de cordas friccionadas, o repertório diversificado e suas influências no gosto musical dos graduandos da Universidade Federal do Cariri – O objetivo desse trabalho é identificar a mudança do gosto musical dos iniciantes instrumentistas da Universidade Federal do Cariri, que se deu a partir do contato com o repertório da dis 2013
Conceição de Maria Cunha, Aládia Quintella Soares, Hebe de Medeiros Lima, Joiania Maria Pereira Marques 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino da música na formação inicial do pedagogo em Fortaleza: Uma investigação exploratória – Com a aprovação da lei 11.769/08, sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica, discussões vêm sendo debatidas quanto ao profissional que irá ministrar tais conteúdos na 2013
André Luiz Corrêa de Brito, Edson Schroeder 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Ensino de Música na Educação Básica: Um mapeamento da Microrregião de Blumenau – O presente trabalho é o resultado parcial da pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), que tem como objetivo mapear o Ensino 2013
Patrícia L. L. Mertzig Gonçalves de Oliveira, Luciana Carolina Fernandes de Faria, Maria Eliza de Oliveira, Sueli Felício Fernandes 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino de música no primeiro ciclo do Ensino Fundamental: a prática de uma amostra de professores generalistas em Presidente Prudente – SP – Com a sanção da Lei 11.769, de agosto de 2008, a música se tornou conteúdo obrigatório no Ensino Básico. Não contando obrigatoriamente com uma disciplina exclusiva nem com professores com 2013
Cláudio Nóbrega de Paiva	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Ensino do Acordeon: uma experiência docente na UFRN – Este trabalho sugere uma reflexão sobre uma prática de ensino e aprendizagem coletivos de acordeon, que está sendo desenvolvida em um curso de extensão intitulado “Introdução ao Estudo do 2013
Tiago Oliveira	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino particular de instrumento: um estudo de caso com alunos de guitarra – Esta comunicação apresenta um projeto de pesquisa em desenvolvimento como trabalho de Conclusão de Curso (TCC) na Licenciatura em Música. O objetivo da proposta é investigar a rotina de e 2013
Alfeu Rodrigues de Araujo Filho	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino-aprendizagem através da experimentação: o piano a quatro mãos em diálogo com as novas correntes pedagógicas – Este artigo tem como foco principal descrever um relato de experiência resultante da atuação como professor do ensino de piano em grupo (EPG) do projeto Guri Santa Marcelina, utilizando o 2013
Daniela Carrijo Franco, Lilia Neves Gonçalves 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino/aprendizagem de piano na cidade Uberlândia (1888 - 1957): resultados parciais – Esta comunicação tem como objetivo apresentar os resultados parciais de uma pesquisa de mestrado que tem como objeto o ensino/aprendizagem de piano na cidade de Uberlândia-MG e visa a com 2013
Thaís Lobosque Aquino	Comunicação oral – Congresso da ABEM O estágio curricular supervisionado e o exercício profissional do educador musical na contemporaneidade: formação, atuação e perfil identitário – O presente projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a relação entre o estágio curricular supervisionado e o exercício profissional do educador musical na contemporaneidade, abordado 2013
Italan Carneiro	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Estágio Supervisionado como possibilidade de repensar a própria prática – O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência vivenciada a partir da realização do estágio curricular supervisionado, discutindo seu desenvolvimento e importância especificame 2013
Jussânia Borges Corrêa	Comunicação oral – Congresso da ABEM O fazer musical antecedendo a teoria – Este trabalhado mostra o resultado de observações e atuações realizadas em turmas de musicalização infantil na Escola de Música de Brasília com o objetivo de compreender como ocorre a apr 2013
Regina Antunes Teixeira dos Santos	Comunicação oral – Congresso da ABEM O modelo de desenvolvimento musical de Serafine: fundamentos para construção de ferramentas de avaliação da compreensão musical – O objetivo da presente investigação, de cunho exploratório, é avaliar a potencialidade do modelo de desenvolvimento musical de Serafine como base para os fundamentos de construção de ferr 2013
Juciane Araldi	Comunicação oral – Congresso da ABEM O papel das tecnologias digitais na formação do professor de música – Este texto discute o papel das tecnologias digitais na formação do professor de música a partir de experiências desenvolvidas no curso de Licenciatura em Música da UFPB, em uma das discip 2013
Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo, Denise Cristina Fernandes Scarambone 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O perfil acadêmico dos alunos do Curso de Música da Universidade de Brasília – UnB – Nesta comunicação apresentamos um recorte da pesquisa realizada no Programa Consolidação das Licenciaturas - Prodocência da UnB, dentro do grupo de trabalho do curso de Música, focalizand 2013
Cristiane Baroni Alleoni	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Processo de Compreensão da Leitura e Escrita Musical – Este texto apresenta um relato de experiência de um trabalho realizado com alunos do curso de musicalização infantil, com idade de 5 a 8 anos, de uma escola de música localizada na cidade 2013

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