Resumo

Este trabalho sugere uma reflexão sobre uma prática de ensino e aprendizagem coletivos de acordeon, que está sendo desenvolvida em um curso de extensão intitulado “Introdução ao Estudo do Acordeon”, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, na cidade de Natal - RN. O curso tem como objetivo geral proporcionar o acesso ao conhecimento prático e teórico musical através do acordeon. Considerando o aluno como construtor de seu próprio conhecimento e o professor como mediador neste processo de aprendizagem. Os princípios metodológicos centralizam -se na exploração sistemática do acordeon e suas técnicas. Nessa perspectiva, o texto estabelece um diálogo entre conhecimentos advindos das áreas da Educação Musical e o fundamento teórico da temática abordada. De tal modo, que a discussão sobre o ensino e aprendizagem do acordeon no contexto acadêmico, ajude a preencher essa lacuna presente na área de Educação Musical.