Resumo

Esta comunicação tem como objetivo apresentar os resultados parciais de uma pesquisa de mestrado que tem como objeto o ensino/aprendizagem de piano na cidade de Uberlândia-MG e visa a compreender como esse ensino/aprendizagem foi se constituindo na cidade no período de 1888 a 1957. Esse estudo tem como fundamento teórico a educação musical como prática social (SOUZA, 2004), na questão da civilização discutida por Norbert Elias (1994), e em Bourdieu (2007a, 2007b) quando se pensa a questão do estudo do piano como um aspecto de “distinção social”. O método adotado é o da História Oral e as fontes orais e escritas são procedimentos para levantamento dos dados. Na pré-análise apresentada nesta comunicação utiliza-se somente o conteúdo das fontes escritas que se constituem em artigos de jornais encontradas no arquivo público da cidade. Conclui-se que as apresentações noticiadas nos jornais indicam que havia a presença de alunos, e a circulação de pianistas tanto da cidade como de outras cidades vizinhas ou não, desde o início do século XX. Contudo, pôde-se observar que a aula de piano, bem como suas práticas pedagógico-musicais eram pouco abordadas no conteúdo dos jornais.