Resumo

Este texto discute o papel das tecnologias digitais na formação do professor de música a partir de experiências desenvolvidas no curso de Licenciatura em Música da UFPB, em uma das disciplinas que tratam desse tema e nas ações de extensão desenvolvidas no período de 2011 a 2013. O intuito é refletir como os licenciandos que cursaram as disciplinas e participaram das ações de extensão concebem a inserção das tecnologias digitais em aulas de música, enfatizando os desafios e potencialidades dessa discussão no âmbito da sua formação docente. As reflexões apontam para dois grandes temas: desafios e possibilidades das tecnologias na formação docente e experiências práticas que evidenciam a interação e colaboração entre os alunos.