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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Thaynah Patricia Borges Conceição Pinheiro, Cristina Mami Owtake, Jefferson Aloysio de Melo Luz, Solange Mochiutti 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM Música como linguagem e objeto de conhecimento: Espaço laboratorial de experimentação pedagógica na educação infantil – O projeto “Música como linguagem e objeto de conhecimento: Espaço laboratorial de experimentação pedagógica na educação infantil” envolve crianças de 4 a 6 anos de uma Escola Publica Fede 2013
Gerardo Silveira Viana Júnior, Fabiana Brogliato Ribeiro, Vicente de Paulo Barroso, Francisco Baltazar Venâncio Neto, Fernanda Freire Maia, Lucas Matias Gomes Valério 6	Comunicação oral – Congresso da ABEM Música na formação humana: como atua a Casa de Estudos Musicais – O presente artigo apresenta uma pesquisa em andamento acerca da Casa de Estudos Musicais, um projeto de extensão da Universidade, que se propõe a ensinar música para crianças de escolas p 2013
Daniele Munhoz Garcia	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM “Música, lixo e sustentabilidade: a orquestra de reciclados no aterro de Cateura, Paraguai” – Esta pesquisa tem como objetivo investigar a orquestra de reciclados do aterro de Cateura, no Paraguai, mantida por músicos e ambientalistas e oferecida a filhos de recicladores. Por meio 2013
Nair Pires, Ângela Dalben 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Música nas escolas de educação básica: um recorte da produção científica no Brasil – O presente trabalho teve como objetivo realizar um levantamento da produção científica sobre o tema educação musical nas escolas de educação básica. Como metodologia de trabalho, realizou 2013
Luzinete Taylor Diniz, Paula Maria Lima Galama 2	Artigo em periódico – A Tempo Em busca de sons: educação musical inclusiva para pessoas com deficiência – O projeto Em Busca de Sons foi criado para promover a inclusão de pessoas com deficiência no quadro discente da FAMES-Faculdade de Música do Espírito Santo, através da educação m 2013
Maristela de Oliveira Mosca, Midiam de Souza Fernandes 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Aluno Bolsista: narrativas e reflexões sobre a formação inicial do professor de música – Tratar de um dos aspectos da formação inicial do professor – sua atuação como professor bolsista de Educação Musical em um Colégio de Aplicação – é o foco deste artigo, que tem como objet 2013
Maria Luiza Santos Barbosa	Dissertação de Mestrado – UFBA PPGMUS Música e dislexia: uma revisão integrativa – Quando se trata de aprender música, a tendência da maioria das pessoas é fazer uma associação com a aprendizagem da teoria musical e da prática de um instrumento. Logo, surge o questionam 2013
Daniele Munhoz Garcia	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Na Rota da Lata: obras e autores sobre a construção de instrumentos musicais com materiais alternativos – Esta pesquisa tem por objetivo realizar um levantamento bibliográfico e análise de obras  que tratem da construção de instrumentos musicais com material alternativo, reciclável o 2013
Zelmielen Adornes de Souza, Cláudia Ribeiro Bellochio 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM A constituição da docência em música – O artigo socializauma pesquisa que investigou o pensamento de quatro professores licenciados emmúsica, que atuam com o ensino de flauta doce no Rio Grande do Sul, no processode construção 2013
Iara Cadore Dallabrida, Cláudia Ribeiro Bellochio 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM A educação musical nos anos iniciais do ensino fundamental: lembranças de professores unidocentes – O trabalho é parte de umainvestigação que objetiva compreender discursos acerca dos sentidos e tensões (ABAGNANO, 1997) atribuídos à educação musical nos primeiros anos da educação básica 2013
Michal Siviero Figueredo, Luiz Cesar Marques Magalhães 2	Pôster – Congresso da ANPPOM Educação Musical no Ensino Médio: uma pesquisa-ação no IFBAIANO Campus Santa Inês – Esta comunicação apresenta a pesquisa em andamento sobre a Educação Musical na disciplina Arte no Instituto Federal Baiano – IFBAIANO, campus Santa Inês, nas primeiras séries do Ensino Mé 2013
Patrícia L. L. Mertzig Gonçalves de Oliveira, Luciana Carolina Fernandes de Faria, Maria Eliza de Oliveira, Sueli Felício Fernandes 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino de música no primeiro ciclo do Ensino Fundamental: a prática de uma amostra de professores generalistas em Presidente Prudente – SP – Com a sanção da Lei 11.769, de agosto de 2008, a música se tornou conteúdo obrigatório no Ensino Básico. Não contando obrigatoriamente com uma disciplina exclusiva nem com professores com 2013
Daniela Carrijo Franco, Lilia Neves Gonçalves 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O ensino/aprendizagem de piano na cidade Uberlândia (1888 - 1957): resultados parciais – Esta comunicação tem como objetivo apresentar os resultados parciais de uma pesquisa de mestrado que tem como objeto o ensino/aprendizagem de piano na cidade de Uberlândia-MG e visa a com 2013
Cristiane Baroni Alleoni	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Processo de Compreensão da Leitura e Escrita Musical – Este texto apresenta um relato de experiência de um trabalho realizado com alunos do curso de musicalização infantil, com idade de 5 a 8 anos, de uma escola de música localizada na cidade 2013
Sérgio Figueiredo, José Soares 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O professor de música ‘ideal’: um recorte de pesquisa sobre a formação do professor de música no Brasil – O texto apresenta um recorte dos resultados da pesquisa intitulada “A Formação do Professor de Música no Brasil”, que vem sendo desenvolvida pelo grupo de pesquisa MusE – Música e Educaçã 2013
Anderson Fabrício Andrade Brasil, Leila Dias 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O projeto social transformando o panorama sócio educacional: um relato de experiência com a Escola de Educação Percussiva Integral de Salvador – Este relato apresenta a minha experiência como professor voluntário de música em um projeto da Escola de Educação Percussiva Integral na cidade de Salvador. Ele é resultante de uma pesqui 2013
María Paz López-Peláez Casellas	Artigo em periódico – Música Hodie Una Propuesta de Investigación en Torno a la Música en Educación Superior – Este estudo tem como objetivo apresentar uma atividade inovadora que pode ser utilizada como recurso didático no ensino superior da disciplina de História da Música. Através desta ativida 2013
Mirtes Antunes Locatelli Strapazzon	Relato de experiência – Simp. Acad. Flauta Doce A flauta doce e a musicalização como um dos recursos no processo de educação musical nas escolas – A importância da musicalização e a flauta doce como um dos recursos no processo de educação musical nas escolas é o tema deste artigo. A pesquisa apresenta considerações sobre a música e 2013
Jacó Silva Freire	Comunicação oral – Congresso da ABEM O violão no processo de formação do licenciado em Música: revisão de literatura – Este artigo trata questões relacionadas ao ensino de violão no contexto da formação do educador musical. Partindo de uma revisão de literatura, objetiva discutir o estado da arte, contemp 2013
Gislene de Araújo Alves	Comunicação oral – Congresso da ABEM Os desafios e as perspectivas na formação e atuação profissional de professores de música em Natal/RN – Esta pesquisa apresenta algumas reflexões sobre a formação continuada de professores de música, buscando compreender quais os significados, reflexões e dificuldades encontradas durante su 2013

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