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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
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Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Anna Rita Addessi, Luisa Bonfiglioli, Nich Clough 3	Comunicação oral – SIMCAM The impact of teachers’ music training on flow experience and emotion regulation of students and teachers in the framework of LINK project – This paper introduces the Impact study 2 being undertaken in the framework of the European project LINK-Learning in A New Key. The project aims at exploiting theoretical understandings an 2016
Reginaldo Carvalho Neves, Roanny Phannuelly Marinho Silva 2	Comunicação oral – SIMCAM Teoria das inteligências múltiplas no ensino e aprendizagem da música: A aprendizagem musical em diferentes perfis intelectuais – Esta pesquisa surgiu a partir de um trabalho da disciplina seminários em psicologia da educação musical, onde tivemos o privilégio de conhecer a Teoria de Gardner e escolhê-la como foco d 2016
Maria Luiza Santos Barbosa, Diana Santiago 2	Comunicação oral – SIMCAM Música e linguagem: Uma revisão integrativa – Música e linguagem são considerados dois aspectos altamente desenvolvidos da cognição humana. Mas, quanto esses domínios têm em comum? Tanto a linguagem quanto a música são transmitidos p 2016
Djenane Vieira	Comunicação oral – SIMCAM Jovens, mídias e música: Rap e identidade cultural – Esta pesquisa independente teve como objetivo entender até que ponto as letras de rap de cantores e grupos deste estilo influenciam jovens a descobrirem sua identidade cultural e a se pos 2016
Milson Casado Fireman	Comunicação oral – SIMCAM Medidas de leitura musical: Construção do Teste de Flashes – O presente trabalho apresenta uma síntese do processo de elaboração do Teste de Flashes desenvolvido para auxiliar na avaliação da leitura musical à primeira vista de estudantes de música 2016
Ana Cristina G. dos S. Tourinho, Roberta Gurgel Azzi 2	Comunicação oral – SIMCAM Crenças de autoeficácia de violonistas para atuação profissional – Este artigo trata de um recorte de uma pesquisa que incluiu a atuação violonistas solistas, músicos que trabalham com outros músicos e como professores, realizada com violonistas graduado 2016
Luciana Fernandes Hamond	Comunicação oral – SIMCAM A natureza do feedback na aprendizagem e ensino de piano de nível avançado com uso de tecnologia: Um estudo de caso – O feedback é considerado por pesquisadores em educação musical como uma das etapas a serem consideradas no processo de aprendizagem em jovens alunos instrumentistas. Há evidências de que 2016
Sara Cohen, Salomea Gandelman 2	Comunicação oral – SIMCAM Contribuições da psicologia experimental e da prática pedagógica de professores de piano para a performance da polirritmia – O estudo ora apresentado, parte de pesquisa mais ampla envolvendo a performance e o ensino da polirritmia, visou analisar as respostas a um questionário semiestruturado sobre o tema de pr 2016
Elsa Renée Perdomo Guevara	Comunicação oral – SIMCAM Do the meanings that performers attribute to performance predict the quality of their performance experience? – This study investigated whether the meanings that performers attribute to performance can predict the quality of the experiences they report. In particular, it focused on whether maki 2016
Lucas Ferreira Piccoli	Comunicação oral – SIMCAM “É variável”: A utilização de estratégias de planejamento de sessões de estudo por alunos universitários de violão – O presente artigo apresenta uma contextualização e uma discussão dos resultados parciais de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo geral é observar os hábitos de estudo de alunos univer 2016
Juliana Lima Verde, Ricardo Dourado Freire 2	Comunicação oral – SIMCAM Desenvolvimento da expressividade no violino: Estudo de caso de composições de uma criança – Este trabalho apresenta uma pesquisa desenvolvida em um projeto de extensão de uma universidade pública. O presente estudo visa investigar o desenvolvimento da expressividade no processo 2016
Celio Roberto Eyng, Magda Floriano Damiani 2	Comunicação oral – SIMCAM Imagética musical: Entre o "corpo sem mente" e a "cognição incorporada" – O texto apresenta uma análise genealógica sobre a construção do conceito de imagética musical no campo das Ciências Cognitivas. Para isso, elege o comportamentalismo e o cognitivismo como 2016
Marcelo Rodrigues de Oliveira, Michele de Almeida Rosa Rodrigues 2	Comunicação oral – SIMCAM Relato de Experiência: processo criativo musical no contexto formal do ensino regular – Este artigo apresenta um projeto em andamento, por meio do relato de experiência, que discute o processo criativo com objetos sonoros. O material explorado é totalmente reciclável, com pr 2016
José Antônio Silva, Claudia Zanini 2	Comunicação oral – SIMCAM Cognição Musical: Relações entre a teoria sociointeracionista e os conceitos de enculturação e treino para o ensino musical escolar – Este trabalho objetiva tecer considerações sobre a teoria sociointeracionista de Vygotsky para a aprendizagem da criança e refletir sobre as relações entre os principais conceitos desta t 2016
Aline Lucas Guterres Morim	Comunicação oral – SIMCAM Compreendendo a construção melódica de Daniel: Processo de composição musical – Este artigo tem por objetivo compreender o processo de construção melódica do sujeito Daniel. Os dados da análise são um recorte da dissertação “O processo de composição musical do adoles 2016
Bruno Felix da Costa Almeida, Cristina Rolim Wolffembüttel 2	Comunicação oral – SIMCAM Música e pesquisa-ação em uma escola de ensino fundamental de Montenegro-RS – O texto apresenta resultados da primeira etapa da investigação sobre o processo de ensino musical em uma escola pública da rede municipal de ensino da cidade de Montenegro, Rio Grande do 2016
Aluizio Barbosa de Oliveira Neto, Arícia Ferigato, Thiago de Almeida M. Campolina, Ravi Shankar Viana Domingues, Mauricio Alves Loureiro 5	Comunicação oral – SIMCAM Ferramentas de análise empírica e metacognição no processo de interpretação musical – Neste artigo é discutida a utilização de ferramentas de análise empírica no processo de construção da interpretação do texto musical. Para fundamentar essa proposta, é apresentado o conce 2016
Igor Mendes Krüger, Veridiana de Lima Gomes Krüger 2	Comunicação oral – SIMCAM Modelo de sistemas para a criatividade e teoria social cognitiva: Uma relação complexa de complementaridade – Este trabalho é um recorte de uma pesquisa que está sendo realizada com o objetivo de compreender os processos criativos e motivacionais que ocorrem em aulas de composição musical, nas un 2016
Pedro de Alcântara Senra de Oliveira Neto	Comunicação oral – SIMCAM Criação de instrumentos de pesquisa: Consciência intervalar e proficiência em solfejo – Este trabalho se trata de um projeto de iniciação científica que será submetido ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). A sua finalidade consiste na criação d 2016
Marcos Botelho Lage	Comunicação oral – SIMCAM O ensino de trombone nas universidades do Brasil: resultados preliminares – O presente trabalho é fruto da primeira parte de nossa pesquisa sobre o ensino de trombone nas universidades brasileiras. Buscamos conhecer a opinião dos professores sobre questões como m 2016

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