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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Rogério de Oliveira Sobreira, Anselmo Guerra 2	Comunicação oral – SEMPEM Bernard Herrmann: uma análise da trilha sonora do filme “Um Corpo que Cai” – A fim de compreender a obra do compositor Bernard Herrmann, este artigo pretende investigar seu estilo e analisar suas escolhas estéticas que revolucionaram a maneira de se pensar a músic 2016
Jorge Luiz de Oliveira Júnior, Eduardo Meirinhos 2	Comunicação oral – SEMPEM Chôros Nº7 de Heitor Villa-Lobos: análise das influências composicionais – O Objetivo deste trabalho é evidenciar as possíveis influências musicais originadoras do Chôros Nº7 do compositor brasileiro Heitor Villa-Lobos (1887-1959). Através de nossos estudos 2016
Liliana Harb Bollos, Carlos Henrique Costa 2	Comunicação oral – SEMPEM Discutindo harmonização e funções de acordes na disciplina Piano Complementar – Este trabalho discute a Harmonização como ferramenta essencial na disciplina Piano em Grupo com o objetivo de reforçar a importância da prática harmônica em aulas coletivas de piano e apr 2016
Eriki Nery de Novaes, Diones Ferreira Correntino 2	Comunicação oral – SEMPEM O solo de contrabaixo de Ney Conceição na música Triste e suas características estilísticas de improvisação na música instrumental brasileira – Este artigo faz parte de uma pesquisa em andamento que busca avaliar características estruturais da improvisação vista em músicos atuantes no cenário da música instrumental brasileira e n 2016
Laís Domingues Fujiyama, Evandro Dotto 2	Comunicação oral – SEMPEM O violão e a música de câmara: os recursos idiomáticas nas transcrições do repertório da Camerata Madeiras Dedilhadas – Autores como Scarduelli, Abdalla, Pereira e Kreutz tem contribuído para o estudo idiomático do violão possibilitando assim um novo olhar para o performer, compositor ou regente. O present 2016
Breno Gervásio Bragança	Comunicação oral – SEMPEM Preparação e performance da obra Vibraphone and Electronics do compositor Baljinder Sekhon II – O artigo aborda questões referentes à preparação e performance da obra Vibraphone and electronics do compositor Baljinder Sekhon. Questões de caráter prático tanto da relação do percussio 2016
Mário Del Nunzio	Comunicação oral – SEMPEM Processos criativos distribuídos: dois exemplos a partir do trabalho do grupo Infinito Menos – Neste trabalho tratamos de duas peças estreadas pelo trio Infinito Menos, compostas especialmente para a formação, do qual o autor faz parte. São elas: “Diacríticos”, de André Damião, e “ 2016
Marcus Vinícius Alves Galvão, Claudia Regina de Oliveira Zanini 2	Comunicação oral – SEMPEM Feedback em musicoterapia grupal – O feedback, termo com o significado de retroalimentação, é compreendido como um processo amplo e necessário, seja em terapia ou em outros contextos, sendo multiconceituado. A ação de dar 2016
Jefferson Pereira da Silva, Claudia Regina de Oliveira Zanini 2	Comunicação oral – SEMPEM O uso da voz cantada em musicoterapia em um contexto musicoterapêutico grupal – A compreensão do processo grupal é um desafio para o musicoterapeuta. A presente pesquisa, de iniciação científica, trata-se de uma pesquisa qualitativa com o objetivo de investigar o uso 2016
Demas Batista da Silva Junior, Diones Correntino, Tereza Raquel Alcântara-Silva 3	Pôster – SEMPEM Improvisação musical na formação do musicoterapeuta – Este trabalho constitui a primeira etapa de um estudo que será desenvolvido no PPG (programa de pós-graduação) em Música da EMAC/UFG. O objetivo é estudar o perfil das improvisações dos e 2016
Luziene Ferreira de Sousa, Fábio Amaral da Silva Sá 2	Pôster – SEMPEM O ensino coletivo de violão nas escolas públicas de educação básica na cidade de Goiânia 2016
Camila Betina Röpke	Comunicação oral – SIMCAM Crenças de autoeficácia dos professores de música que atuam na educação infantil: Uma pesquisa em andamento – Esse artigo apresenta um recorte de uma pesquisa em andamento que visa investigar o perfil e as crenças de autoeficácia dos professores de música que atuam na educação básica do Brasil. P 2016
Fernanda Krüger	Comunicação oral – SIMCAM O perfil de formação musical do professor que trabalha com música no ensino médio e a sua relação com as crenças de autoeficácia – Este projeto tem como temática a relação entre o perfil de formação musical e as crenças de autoeficácia do professor que trabalha com música no ensino médio. Este construto diz respeito 2016
Aline Seligson Werner	Comunicação oral – SIMCAM Professores dos anos iniciais e suas crenças de autoeficácia – Este trabalho reporta a uma pesquisa de mestrado em andamento ao qual, foca nas crenças de autoeficácia dos professores, que ensinam música nos anos iniciais do ensino fundamental. Este e 2016
Gina Samoa Neves	Comunicação oral – SIMCAM O perfil e as crenças de autoeficácia dos professores de música que atuam nos anos finais do ensino fundamental – Esse artigo trata de uma pesquisa de mestrado em andamento que tem como objetivo geral investigar as possíveis relações existentes entre o perfil dos professores de música que atuam nos a 2016
Cristina Mie Ito Cereser, Mário André Wanderley Oliveira, Liane Hentschke 3	Comunicação oral – SIMCAM Um estudo sobre crenças de autoeficácia de professores de música para utilizar as TIC no ensino público brasileiro – Esta comunicação apresenta resultados de uma pesquisa sobre crenças de autoeficácia dos professores de música para utilizar as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação bá 2016
Francine Kemmer Cernev	Comunicação oral – SIMCAM O desenvolvimento da autonomia dos alunos para a aprendizagem musical em sala de aula: Uma pesquisa sob a perspectiva da Teoria da Autodeterminação – Este artigo tem como objetivo discutir a autonomia dos alunos para aprender música utilizando as tecnologias digitais no contexto da educação básica. Recorte de uma pesquisa de doutorado, 2016
Flávia de Andrade Campos, Rosane Cardoso Araújo 2	Comunicação oral – SIMCAM Um estudo sobre motivação e estado do fluxo em aulas de musicalização – O objetivo geral desta pesquisa foi investigar a motivação de crianças nas aulas de musicalização e verificar elementos que caracterizam a experiência do fluxo, descrita por Csikszentmiha 2016
Marina Maugeri Santos, Luiz B. P. Amato, Adriana N. A. Mendes 3	Comunicação oral – SIMCAM A motivação para Shinichi Suzuki e o ensino baseado na promoção de autonomia do aprendizado musical – O presente artigo tem como tema principal a motivação do aluno na educação musical, assunto atual e cada vez mais discutido. São expostas primeiramente as ideias de Shinichi Suzuki, violi 2016
Tais Dantas da Silva	Comunicação oral – SIMCAM Motivação e Licenciatura em Música: Um estudo dos processos motivacionais – Este artigo apresenta resultados preliminares de um projeto de pesquisa que investiga a motivação para a aprendizagem nos contextos da formação inicial de professores de música e das aula 2016

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