Resumo

Este trabalho é um recorte de uma pesquisa que está sendo realizada com o objetivo de compreender os processos criativos e motivacionais que ocorrem em aulas de composição musical, nas universidades brasileiras. Em busca de alcançar tal objetivo, utilizamos como base teórica uma relação complexa de complementaridade entre a "Teoria de Sistemas para a Criatividade" de Csikszentmihalyi (2014; 1996) e a "Teoria Social Cognitiva" de Bandura (1997, 1995, 1986, 1977). Tal relação de complementaridade entre as teorias foi encontrada após realizarmos uma análise reflexiva da revisão de literatura para a realização do trabalho. Tais reflexões nos conduziram a concluir que se trata de duas teorias construídas de forma sistêmica, que abordam de forma complexa a cognição e o comportamento humano, tendo como base a inter-relação entre os indivíduos e os ambientes sócio/culturais em que estão inseridos. Como resultado, apresentamos, neste artigo o que denominamos de "comportamento criativo", o qual encontramos através de interpretações a respeito da combinação entre as características básicas da agência humana, descritas por Bandura, e os cinco estágios do processo criativo de Csikszentmihalyi.

The systems model of creativity and Social Cognitive Theory: A complex relationship of complementarity

This work is a part of a research that is being conducted in order to understand the creative and motivational processes that occur in composition classes, in Brazilian universities. In seeking to achieve this goal, we use as a theoretical basis a complex relationship of complementarity between The Systems Model of Creativity of Csikszentmihalyi (2014; 1996) and Cognitive Social Theory of Bandura (1997, 1995, 1986, 1977). This complementary relationship between the theories was found after we conducted a reflective analysis of the literature review to get the job done. Such reflections in led to the conclusion that these are two theories built in a systemic way, that address the complex shape cognition and human behavior, based on the interrelationship between individuals and the social/cultural environments in which they are inserted. The results, presented in this article what we call "creative behavior", which we found through interpretations regarding the combination of the basic features of human agency described by Bandura and the five stages of the creative process Csikszentmihalyi.