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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Fernando Macedo Rodrigues	Tese de Doutorado – UFMG PPGMUS As “práticas informais” e o “aprendizado não formal” na oficina de música do projeto PIBID/UEMG/ESMU – Esta pesquisa procurou discutir os processos de aprendizagem não-formal e as práticas informais de aprendizagem musical na oficina de música do projeto PIBID/UEMG - Programa Institucional 2018
Mariana Lopes Junqueira, Leomar Peruzzo, Carla Carvalho 3	Artigo em periódico – Revista da ABEM A Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) e a música – A Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) consiste na inserção de processos que envolvem a arte e a criação de arte em percursos de pesquisa no campo da educação. Desse modo, este est 2018
Michel Soares de Araújo, Maria Déa Limeira, Iago Peregrino Amorim, Jéssica Cardoso Santos, Lydianne Nascimento 5	Pôster – Congresso da ABEM O ensino de música na educação básica: desafios e experiências no PIBID/Música – O presente trabalho trata-se de uma reflexão sobre as experiências de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do Curso de Licenciatura em Música da Un 2017
Luana Moína Gums	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): contribuições para a formação docente na perspectiva dos bolsistas de Licenciatura em Música da UDESC – 7RESUMOO objetivo deste trabalho é compreender de que forma o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) –subproje 2017
Renata Mariano Landgraf	Comunicação oral – Congresso da ABEM Paisagem sonora na Educação Infantil: o caminhar para uma escuta pensante através de ações do PIBID – O presente artigo parte das experiências como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), demonstrando práticas significativas de uma oficina desenvolvida 2017
Fernando Poltronieri Sarquis, Darcy Alcantara Neto 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Oficinas de violão no PIBID: um estudo de caso na EMEF “EV/UFES” – O artigo apresenta um estudo de caso sobre oficinas de violão ministradas por bolsistas PIBID para quinze alunos da EMEF “EV/UFES”, com o objetivo de discutir a proposta didática implemen 2017
Maria Cristina de Carvalho Cascelli de Azevedo, Paulo Gabriel Rodrigues Coutinho, Luciano Pereira dos Santos 3	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM Tornar-se professor no Centro de Ensino Fundamental CASEB: Uma experiência do subprojeto PIBID MÚSICA TOCA – Neste artigo, é apresentada a experiência do PIBID Música TOCA no Centro de Ensino Fundamental CASEB. A parceria PIBID-CASEB iniciou no primeiro semestre de 2015 e tem propiciado reflexõe 2017
Flávia Motoyama Narita, João Víctor Costa Barros Alves, André Felipe Gouvea Roman, Lucas Souza Pinheiro, Joabson Antonio de Sousa Silva 5	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM O PIBID Música TOCA na Escola Parque 210/211 Sul: interações no contexto escolar e reflexões sobre a prática docente na escola – A experiência docente do PIBID na escola Parque 210/211 Sul iniciou em 2016 e atualmente conta com a participação de cinco licenciandos pibidianos; a maioria ainda na primeira metade do c 2017
Verônica Gurgel Bezerra, Eduardo Lucchesi Scano, Gabriel Alexandre Santos 3	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM A experiência do PIBID Música TOCA no contexto dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: interação, gestão da sala de aula e integração – Este artigo é um relato da experiência do subprojeto Música TOCA no PIBID/UnB com os anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Parque 210/211 Norte (EP 210N). Esta é uma escola inclus 2017
Sarah Fagundes Sousa, Liliana Pereira Botelho 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM O PIBID/Música da UFSJ e o desenvolvimento pedagógico- musical de seus egressos – Este trabalho buscou investigar a participação de estudantes no PIBID/Música e as contribuições dessa participação para sua formação como educadores musicais. Este foi um estudo explorató 2016
Catarina Aracelle Porto do Nascimento, Jean Joubert Freitas Mendes 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Os saberes docentes e o PIBID na formação em música – Este artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve como objetivo geral analisar a articulação de saberes docentes que o subprojeto de música do PIBID/UFRN promove no process 2016
Jaqueline Câmara Leite, Flávia Candusso, Regiane Carvalho 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM O PIBID na Formação de Professores de Música: a visão dos bolsistas – Os Cursos de Licenciatura em Música no Brasil estão constantemente desafiados pela necessidade de melhorar a formação dos professores de música para que possam lidar com a complexa realid 2015
Thamiris Aparecida Corrêa	Comunicação oral – Congresso da ABEM Música na educação infantil: um percurso sonoro vivenciado por bolsistas do projeto PIBID – A partir da realização de oficinas ministradas por participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), este artigo tem como objetivo demonstrar algumas vivên 2015
Simone Marques Braga, Mônica Cajazeira Vasconcelos Santana, Bruno Westermann 3	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM O PIBID e a Licenciatura em Música da UEFS: Diálogos e contribuições para o ensino de música escolar em Feira de Santana – Este artigo tem por objetivo apresentar as contribuições geradas através da parceria estabelecida entre o Subprojeto Musicando a Escola, pertencente ao Programa Institucional de Bolsa de 2015
Catarina Aracelle Porto do Nascimento, Jean Joubert Freitas Mendes 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM A formação docente em música e o PIBID: uma relação dialógica – Este artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve como objetivo geral analisar a articulação de saberes docentes que o subprojeto de música do PIBID/UFRN p 2015
Eduardo Airton Arruda, Rafael Rodrigues da Silva, Rubia Ness, Tayna dos Reis Soares 4	Comunicação oral – Congresso da ABEM A produção sobre e a partir do Pibid nos anais dos Congressos Nacionais da ABEM (2008 – 2013) – Esta comunicação apresenta o resultado de uma pesquisa do tipo Estado do Conhecimento que teve o objetivo de analisar o que vem sendo produzindo sobre o PIBID (Programa Institucional Bols 2015
Natália Búrigo Severino	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical humanizadora e formação docente: uma pesquisa com licenciandos em música – O presente artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que acompanhou licenciandos em música, bolsistas do PIBID. A pesquisa, que durou dois anos, tinha como questão norteadora a form 2015
Francisco Michel da Conceição Araújo, Ewelter Siqueira e Rocha, Luciana Rodrigues Gifoni 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM Adaptação de repertório musical: uma prática coletiva com as oficinas de violão, canto coral e flauta doce – Neste artigo, apresentamos algumas estratégias de ensino-aprendizagem de músicas utilizadas em uma experiência de ensino coletivo de instrumentos musicais na escola básica, desenvolvida p 2015
João Fortunato Soares de Quadros Júnior, Fernanda Silva da Costa 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Pibid e a formação inicial de professores de música no Brasil: uma análise exploratória – Este artigo tem como objetivo conhecer a atuação do Pibid nos cursos de licenciatura em música no Brasil com base nos quantitativos de bolsas de iniciação à docência (ID) e subprojetos ap 2015
Nair Aparecida Rodrigues Pires	Artigo em periódico – Revista da ABEM A profissionalidade emergente: a expertise e a ética profissional em construção no Pibid Música – Este artigo tem como foco analisar os conhecimentos profissionais declaradospelos licenciandos participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciaçãoà Docência (Pibid) Música dos 2015

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