Resumo

Este artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve como objetivo geral analisar a articulação de saberes docentes que o subprojeto de música do PIBID/UFRN promove no processo formativo docente dos bolsistas participantes. Com isso, este trabalho tem como principal objetivo apresentar um levantamento de produções científicas com foco nos saberes docentes e no PIBID. Portanto, o diálogo construído entre eles conclui que o Programa propicia a construção e a mobilização dos saberes docentes na formação profissional do professor ao oportunizar a práxis educativa durante sua formação docente.

Teachers Knowledge and the PIBID in the Training in Music

This article is an excerpt of a dissertation that aimed to analyze the articulation of teaching knowledge that the music subproject PIBID/UFRN promotes the teaching learning process of the participants fellows. Thus, this work aims to present a survey of scientific production focused on teaching knowledge and PIBID. Therefore, the dialogue built between them concluded that the program provides the construction and mobilization of teaching knowledge in the professional training of teachers to create opportunities for educational practice during their teacher training.