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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
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Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Natália Búrigo Severino	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical humanizadora e formação docente: uma pesquisa com licenciandos em música – O presente artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que acompanhou licenciandos em música, bolsistas do PIBID. A pesquisa, que durou dois anos, tinha como questão norteadora a form 2015
Ana Maria Mantovani Pedro Liske, Edson Américo Carneiro, Elizabeth da Silva Galastri, Fernanda Cristina Trinca Suyama, Fernanda Sifuentes Pinheiro Leitão, Gisele Luzia Matavelli Gigante, Gisele Madalena Francisco, Marcela Fernanda Gonçalves, Pressley Kerller Mendes Tartarotti Gomes 9	Comunicação oral – Congresso da ABEM Encantando: educação musical e formação continuada de professores – Este relato de experiência tenta contribuir para o contexto da Educação Musical brasileira, apresentando uma discussão sobre o ensino musical nas escolas e formação continuada em serviço. 2015
Vanessa Weber, Luciane Wilke Freitas Garbosa 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Reflexões em torno da formação docente do bacharel em instrumento: espaços formativos – O presente trabalho busca refletir sobre a formação docente do bacharel em instrumento a partir de narrativas produzidas em uma pesquisa de mestrado, desenvolvida no âmbito do PPGE/UFSM, 2015
Cinara Baccili Ribeiro	Comunicação oral – Congresso da ABEM Levantamento de teses, dissertações e artigos sobre a prática profissional do regente de coros como educador musical – Este artigo tem por objetivo apresentar um levantamento sobre os temas já discutidos até o momento no Brasil sobre o regente coral, sua formação e suas práticas educativas. Inicialmente é 2015
Leonardo Moraes Batista	Comunicação oral – Congresso da ABEM Diversidade Cultural e Ensino de Música na Educação Básica Ampliando conhecimento e saberes na formação continuada de professores – Este artigo, em formato de relato de experiência, trata da formação continuada de docentes de música e de pedagogia que assumem o processo de Educação Musical no dia a dia da sala de aula 2015
Nair Pires	Comunicação oral – Congresso da ABEM A formação inicial do professor de música: a profissionalidade em questão – A profissionalidade docente como foco de pesquisa tem sido muito difundida no campo da formação de professores. Contudo, a área de Música ainda se ressente de pesquisas que busquem ilumin 2015
Mariana Barbosa Ament, Ilza Zenker Leme Joly 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM O PIBID na formação de educadores musicais: identidade profissional – Para que haja uma educação musical de fato humanizadora, é necessário formar professores mais humanizados, e que poderão auxiliar no processo de humanização de seus educandos. Acreditamos 2015
Gislene Natera	Comunicação oral – Congresso da ABEM Formação de professores e as contribuições dos estagiários nas aulas de música da Rede Municipal – Este relato de experiência aborda as contribuições de estagiários em música dentro do espaço escolar. Trata-se de reflexões realizadas por uma profissional que atua como professora de mús 2015
Zilmar Rodrigues Souza, Raquel Carmona Torres Félix, Raniel Kennedy Alves da Silva 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM O Pronatec como locus da produção do conhecimento musical na Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – Este trabalho apresenta um relato de experiência que tem como base as aulas de contrabaixo acústico do curso de formação inicial e continuada ‘músico de orquestra’, do Pronatec da Escola 2015
Regiane Santos Carvalho, Ainoã Santos Cruz, Flavia Candusso 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM É possível dar aulas de música em um “micro‐ônibus”? Uma experiência realizada por bolsistas do PIBID‐Música da UFBA – Muitas escolas da rede municipal de Salvador estão alocadas em imóveis, que não possuem uma infraestrutura nem oferecem espaços adequados para as atividades escolares e recreativas das cr 2015
Ranielly Boff Scheffer, Cristina Rolim Wolffenbüttel, Daniele Isabel Ertel 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM Curso de Graduação em Música – Licenciatura da UERGS: Analisando o Projeto Pedagógico e Discutindo sobre a Proposta de Formação – Este trabalho apresenta a pesquisa sobre o projeto pedagógico do Curso de Graduação em Música: Licenciatura (CGML), da UERGS, que propõe a formação do artista/professor. Considerando-se a 2015
Aline Lucas Guterres, Soraia Santana, Luciane Cuervo 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM Práticas musicais para a paz: relato de experiência docente na formação continuada de professores – Este artigo visa relatar experiências docentes na formação continuada de professores da rede pública e particular do estado do Rio Grande do Sul ocorridas durante o módulo de educação a d 2015
Fernanda Silva da Costa	Comunicação oral – Congresso da ABEM Resultados preliminares de uma pesquisa exploratória sobre os subprojetos de Música do PIBID com foco na formação inicial de professores – Este artigo discorre sobre um projeto de pesquisa de monografia em desenvolvimento que se propõe analisar os subprojetos de Música do PIBID, entre março de 2014 e março de 2015, discutind 2015
María Débora Ortiz Rodriguez	Comunicação oral – Congresso da ABEM Autoria das aulas de música do "Espaço da Aula" no Portal do Professor-MEC – No ensino e aprendizagem da música mediada pelas Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTICs) tem surgido novas inquietações e experiências. Com relação à Educação básica se d 2015
Daniel Augusto de Lima Mariano	Comunicação oral – Congresso da ABEM Práticas educativo-musicais no desenvolvimento das múltiplas inteligências: procedimentos metodológicos em uma pesquisa-ação na docência da primeira infância – Esta comunicação trata dos processos metodológicos desenvolvidos em uma pesquisa realizada através de uma investigação-ação educacional com professoras da educação infantil da denominada 2015
José Reinaldo Tavares	Comunicação oral – Congresso da ABEM Reflexões sobre a formação continuada para professores de música na rede pública municipal de João Pessoa em 2014 – Este relato de experiência fala sobre a formação continuada dos professores de música da rede pública municipal de João Pessoa no ano de 2014, abordando questões relativas às atividades o 2015
Carla Pereira Santos	Comunicação oral – Congresso da ABEM Desafios e perspectivas para a formação do licenciando através do estágio supervisionado em música – Esta comunicação tem como tema a formação inicial do professor de música através do estágio supervisionado. O trabalho foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica na área de educ 2015
Mónica Vermes	Artigo em periódico – Mús. Pop. em Revista Música e músicos nos teatros do Rio de Janeiro (1890-1920): trânsitos entre o erudito e o popular – Neste artigo discute-se a vida musical no Rio de Janeiro no período entre 1890 e 1920, centrada especialmente nos teatros. O foco da discussão são as atividades dos músicos, transpondo fr 2015
Uliana Dias Campos Ferlim	Artigo em periódico – Mús. Pop. em Revista Música popular no Brasil do século XIX: sujeitos em debates políticos e musicais na definição das “modinhas” como representação da identidade nacional – Este artigo faz um recorte do universo da circulação de canções na cidade do Rio de Janeiro no século XIX e início do XX. É dado destaque à produção de dois estudiosos da história e cultu 2015
Gabriel Sampaio Souza Lima Rezende	Artigo em periódico – Mús. Pop. em Revista Narratividade e poder: sobre a construção da “história oficial” do choro – Neste artigo discuto a formação da “história oficial” do choro e sua reprodução em trabalhos recentes produzidos, sobretudo, em âmbito acadêmico. Para tanto, valho-me de uma pequena narra 2015

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