Resumo

Este artigo, em formato de relato de experiência, trata da formação continuada de docentes de música e de pedagogia que assumem o processo de Educação Musical no dia a dia da sala de aula com foco na diversidade cultural, como elemento intrínseco para o desenvolvimento musical de alunos da Educação Básica das escolas do Sesc. Apontaremos aqui aspectos e propostas norteadoras desta formação, com o intuito de contribuir, de certa maneira, para discussão acerca da temática em outras instâncias de formação docente. Para tanto objetivamos sinalizar no decorrer do artigo que o exercício da música na escola deve ser realizado de forma ampla refletindo, analisando, experimentando, apreciando, improvisando, compondo, levando sempre em conta o conhecimento e a vivência musical prévia dos educandos, considerando, portanto, os usos e consumos musicais como meio de expressão da diversidade cultural.