Resumo

Este trabalho apresenta a pesquisa sobre o projeto pedagógico do Curso de Graduação em Música: Licenciatura (CGML), da UERGS, que propõe a formação do artista/professor. Considerando-se a existência de outros cursos de licenciatura em música no país e a legislação educacional atual, esta pesquisa objetivou investigar as características de um artista/professor expressas no projeto pedagógico do CGML da UERGS. A metodologia utilizada incluiu a abordagem qualitativa, a pesquisa documental e a coleta de documentos. A análise de conteúdo fundamentou a análise dos dados. A partir dos dados coletados e analisados concluiu-se que o projeto pedagógico do CGML da UERGS apresentase, em diversos aspectos, bastante avançado, atendendo grande parte da demanda necessária à educação musical na atualidade. Todavia, foram observadas algumas ausências relacionadas à regulamentação do ensino superior no Brasil, além de dificuldades para o alcance do objetivo de formação do artista/professor, expresso no projeto, considerando-se a constituição da grade curricular planejada e as possibilidades de atuação profissional. Dentre as possíveis atuações para os egressos do CGML da UERGS encontram-se Educação Básica, ONGS, projetos artísticos em orquestras, escolas de música, dentre outras possibilidades. Entende-se, portanto, a necessidade de uma revisão nesta proposta curricular e no projeto pedagógico do CGML da UERGS. Com a finalização desta pesquisa foi possível observar a contribuição da mesma para a reformulação do curso, já iniciada em meados de 2013. Entende-se que, além desta contribuição direta, esta pesquisa poderá contribuir para a área da educação musical com dados sobre esta proposta singular de formação superior como artista/professor.