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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Renan Santiago de Sousa, Ana Ivenicki 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Sentidos de multiculturalismo: Uma análise da produção acadêmica brasileira sobre Educação Musical – O presente artigo busca, por meio da metodologia de revisão bibliográfica, analisar a produção acadêmica sobre multiculturalismo na educação musical. A fim de se reunir dados para análise 2016
Ana Ester Correia Madeira	Resenha em periódico – Per Musi Professional Knowledge in Music Teacher Education – Apresentação do livro Professional Knowledge in Music Teacher Education. Este é o primeiro livro que trata do conhecimento profissional do professor de música. Reúne 13 capítulos 2016
Daniele Pendeza, Iara Cadore Dallabrida 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Educação Musical e TEA: um panorama das publicações nacionais – Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa bibliográfica que teve como objetivo investigar a relação entre Educação Musical e o Transtorno do Espectro Autista (TEA) em publicações r 2016
Inês de Almeida Rocha, Gilberto Vieira Garcia 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM História da Educação Musical no Brasil: reflexões sobre a primeira edição do GT 1.3 – XXII congresso da ABEM (2015) – Este ensaio tem como objetivo fazer algumas reflexões a partir dos trabalhos apresentados na primeira edição do GT 1.3 (História da Educação Musical), ocorrido durante o XXII Congresso da 2016
Renan Santiago, Ana Ivenicki 2	Artigo em periódico – OPUS Multiculturalismo na formação de professores de música: o caso de três instituições de ensino superior da cidade do Rio de Janeiro – Este artigo busca discutir como as questões multiculturais perpassam a formação oferecida pelas três principais instituições que oferecem o curso de licenciatura em música na cidade do Ri 2016
Andréa Peliccioni Sobreiro	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Compreensão musical de adolescentes surdos: um estudo exploratório – A temática “música e surdez” tem sido discutida por diversas áreas das Ciências Humanas, como a Pedagogia, área das Artes, como a Música, a Dança e o Teatro; e por áreas da Saúde, como a 2016
Ademir Adeodato	Comunicação oral – SIMPOM O Ensino de Música na Instrução pública do Espírito Santo (1929 a 1930): vestígios históricos – Apresentaremos aqui algumas análises preliminares de uma pesquisa em andamento no curso de Doutorado em Música da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), a qual tem inv 2016
Ana Lúcia Iara Gaborim-Moreira	Comunicação oral – SIMPOM Regência coral infanto juvenil no contexto da extensão universitária: a experiência do “PCIU!” – Este artigo sintetiza a tese homônima recentemente defendida no Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade de São Paulo. O trabalho está estruturado sobre três diferentes e conco 2016
Camila Costa Zanetta	Comunicação oral – SIMPOM “A gente aprende além de música, a gente aprende a brincar juntos!”: Jogos de Improvisação na Educação Musical com crianças – Este artigo apresenta os resultados da pesquisa de mestrado intitulada “Espaços para criar e conviver: processos criativos em jogos cênico-musicais na educação musical com crianças”, real 2016
Daniel Ferreira Santos	Comunicação oral – SIMPOM Perspectivas para a prática de ensino instrumental na escola básica e sua aplicação na UEB Gomes de Sousa, São Luís – MA – Este estudo tem como objetivo relatar a implementação de um projeto de iniciação à prática de instrumentos musicais em uma escola da zona rural de São Luís – MA, como forma complementar a 2016
Daniele Voiola	Comunicação oral – SIMPOM O ensino não-formal na educação musical e a sua contribuição na manutenção do quadro discente universitário no Rio de Janeiro – A pesquisa de mestrado em andamento, realizada no PPGM - UFRJ, na linha de pesquisa Música, Educação e Pensamento, através deste artigo propõe uma análise de como o ensino não-formal dese 2016
Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo, Rafael Prim Meurer 2	Artigo em periódico – OPUS Educação musical no currículo escolar: uma análise dos impactos da Lei nº 11.769/08 – Este texto apresenta parte dos resultados de uma pesquisa acerca da normatização e da prática da Lei nº 11.769/08, que incluiu a música como conteúdo curricular obrigatório na escola bras 2016
Fernando Vago Santana	Comunicação oral – SIMPOM A pedagogia pianística de Antônio de Sá Pereira e a pertinência de sua adoção contemporânea para o ensino do piano – O presente trabalho sintetiza o pensamento pedagógico pianístico de Antônio de Sá Pereira e suas implicações no assentamento de bases para o ensino do piano no Brasil. Sua contribuição é 2016
Keeyth Vieira Vianna	Comunicação oral – SIMPOM Uma introdução ao violino para crianças: repensando o folclore brasileiro como recurso didático – Esta pesquisa tem o objetivo de apresentar, como produto final, um método com o intuito de ser uma introdução ao estudo do violino dirigido para crianças na faixa etária de quatro a oito 2016
Leonardo Borne	Comunicação oral – SIMPOM Los planes y programas de estudio de solfeo en Brasil: un análisis documental experimental – Este escrito tiene como propósito examinar el solfeo dentro de los currículos oficiales de licenciaturas en música de Brasil, con enfoque especial en los estados de la región Centro-Oeste 2016
Leonardo do Nascimento Rodrigues	Comunicação oral – SIMPOM Apreciação musical: pesquisas e publicações no Brasil sobre processos de escuta musical – Este trabalho é parte de uma pesquisa de mestrado em andamento intitulada “Apreciação musical na formação de professores unidocentes” e tem como objetivo analisar pesquisas e publicações 2016
Edibergon Varela Bezerra	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Música e deficiência visual: os processos de aprendizagem musical no Projeto Esperança Viva – A Escola de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – EMUFRN, desde 2011, vem desenvolvendo o ensino musical com as pessoas com deficiência visual, por meio de ações de exte 2016
Anne Charlyenne Saraiva Campos	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Estágio supervisionado em pauta: a construção da identidade profissional do docente licenciado em Música pela EMUFRN – O Estágio Supervisionado é uma questão discutida no campo da Educação Musical como forte instrumento na formação docente, em razão de aproximar o licenciando com a realidade profissional. 2016
Marla Ebinger Moraes Liidtke	Comunicação oral – SIMPOM A temática “currículo” nas revistas da ABEM: um levantamento qualitativo – Este artigo tem como objetivo revelar a frequência com que o assunto currículo na educação musical tem sido abordado nas revistas da ABEM, bem como sobre qual contexto, significado e tema 2016
Rodrigo Alves de Melo	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS A afetividade na educação musical: um estudo em dois centros de referência de educação infantil em João Pessoa-PB – A educação infantil é um campo rico de descobertas, onde a aprendizagem é construída de forma simples e lúdica, de modo a facilitar a compreensão das crianças. Em especial, as aulas d 2016

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