Resumo

O presente artigo busca, por meio da metodologia de revisão bibliográfica, analisar a produção acadêmica sobre multiculturalismo na educação musical. A fim de se reunir dados para análise, foram analisados os artigos publicados no período entre 1992 e 2015 na Revista da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical), os trabalhos do eixo educação musical dos anais dos Congressos da ANPPOM (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música) no período entre 1989 e 2015, bem como teses e dissertações da área de música e outras áreas afins que dissertassem direta ou indiretamente sobre a temática do multiculturalismo na educação musical. Como resultado, se obteve que tal campo ainda é pouco contemplado por pesquisas acadêmicas e que os trabalhos que explicitamente se embasam na teoria do multiculturalismo, em sua grande maioria, se estruturam nas discussões dos Estudos Culturais.

Senses of multiculturalism: an analysis of the Brazilian academic production about music education

This paper aims, through the literature review methodology, to analyze the academic production about multiculturalism in music education. Data gathered for analysis included the papers published from 1992 to 2015 in Revista da ABEM (Journal of the Brazilian Association of Music Education), the music education spoken papers and posters published from 1989 to 2015 in the proceedings of the Congressos da ANPPOM (National Association of Research and Graduate Studies in Music Conferences), as well as theses and dissertations in music and other related areas that approach directly or indirectly the theme of multiculturalism in music education. The results show that this field is still not covered by academic research; furthermore, most work that is theoretically anchored on multiculturalism theory is structured based on discussions of Cultural Studies.