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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Klesia Garcia Andrade	Dissertação de Mestrado – UFPB PPGMUS Projeto “Um Canto em Cada Canto”: o coro infantil, seus ensinos e suas aprendizagens – As práticas corais têm se constituído, na atualidade, como uma importante modalidade de ensino da música, apresentando-se como uma atividade acessível e proporcionando, a partir do uso da 2015
Katharina Döring	Comunicação oral – Congresso da ABEM Samba de roda e ensino-aprendizagem em três recortes temporais e espaciais – A cartilha do samba chula é um projeto de pesquisa e intervenção pedagógico-musical em andamento, a partir dos saberes dos mestres e mestras da tradição oral e afro-brasileira, mediante u 2015
Gleisson do Carmo Oliveira, Maria Betânia Parizzi, Vanilce Rezende de Moraes Peixoto 3	Comunicação oral – SIMCAM Desenvolvimento musical de crianças autistas: uma proposta de avaliação – Avaliar o desenvolvimento musical de crianças pequenas é algo bastante complexo, pois envolve não apenas questões musicais, mas também inter-relações afetivas e sociais. Esta complexidade 2015
Estela Ferreira Pereira	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação a distância no Brasil: formando professores para atender à demanda da lei nº 11.769 de 2008 – Este trabalho é um recorte elaborado a partir de uma pesquisa concluída como requisito parcial de conclusão do curso de graduação em Licenciatura em Música. Tem como tema a educação a dis 2015
Luciana Requião	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical a distância: uma alternativa na formação inicial de professores não especialistas na área da música – A comunicação trata da avaliação realizada sobre um material didático audiovisual destinado a professores da rede pública, não especialistas na área da música, e seu desdobramento em um c 2015
Daniel Augusto de Lima Mariano	Dissertação de Mestrado – UFPB PPGMUS Práticas educativo-musicais no desenvolvimento das múltiplas inteligências: uma pesquisa-ação na docência da primeira infância – A educação sonora e musical de crianças de dois e três anos de idade é tarefa que exige mais do que ter uma formação universitária, ou simplesmente gostar dos pequenos. Necessita observaç 2015
Gilmar dos Santos Lourenço	Dissertação de Mestrado – UFG PPG-Música Educação musical na escola de tempo integral: processos pedagógicos em escola estadual de Goiânia-GO – Este trabalho refere-se a uma pesquisa de Mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal de Goiás, na linha de pesquisa Música, Educação e Saúde. A p 2015
Verônica Kimura	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS A formação e as práticas de ensino de professores de canto popular: perspectivas de professores da cidade de Florianópolis - SC – Esta dissertação teve como objetivo geral compreender o processo de formação e as práticas de ensino de professoras de canto popular que atuam na cidade de Florianópolis, Santa Catarina. 2015
Carlos Antonio Santos Ribeiro, Giann Mendes Ribeiro 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical e tecnologias educacionais: as vozes de três professores nas escolas da educação básica do município de Mossoró/RN – O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) que investiga a utilização das tecnologias educacionais no componente curricular Ar 2015
Edibergon Varela Bezerra	Comunicação oral – Congresso da ABEM A música e a cegueira: realidade e equívocos – O presente trabalho apresentará um recorte de uma pesquisa de mestrado que tem como tema a música e o cego. O objetivo desse trabalho é trazer uma breve ideia acerca do mundo musical do c 2015
Alessandro Felix Mendes e Silva	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Concepções de três professores sobre a criatividade no ensino de Música – Esta pesquisa teve como objetivo investigar as concepções de criatividade de três professores que atuam com o ensino de música em escolas. No intuito de alcançar esse objetivo e captar o 2015
Marisa Fonterrada	Artigo em periódico – Revista da Tulha Comunidade de aprendizes: reflexões acerca do desenvolvimento do pensamento criativo em processos de educação musical – Neste trabalho, pretende-se discutir o papel do fazer musical criativo na educação musical, tendo em vista reconhecer ações que possam contribuir para o desenvolvimento integral do ser hu 2015
Wilson Robson Griebeler	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Educação Musical e Surdez: cenas inclusivas – O presente trabalho buscou investigar, analisar e compreender práticas musicais envolvendo surdos em contexto inclusivo, contando também com a participação de ouvintes. Esta pesquisa, de 2015
Magno Augusto Job de Andrade	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação Musical para Adultos: Definindo o Campo e Elementos de Distinção – O presente artigo tem como finalidade apresentar um recorte da pesquisa de mestrado em desenvolvimento a respeito da educação musical para adultos na realidade brasileira, evidenciando de 2015
João Paulo Silva da Costa	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical: na prática inclusiva com cadeirantes no projeto acordes eficiente – Este tabalho tem o objetivo de expor o relevo da prática da educação musical na musicalização de cadeirantes no projeto Acordes Eficiente, buscando proporcionar reflexões e discussões sob 2015
Márcia R. N. S. Oliveira, Adriana N. A. Mendes 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM A inclusão social para crianças surdas através da educação musical – A presente pesquisa teve por propósito analisar o papel da educação musical no processo formativo da criança surda, sobretudo esta enquanto instrumento na construção da identidade do surd 2015
Rafael Alexandre da Silva	Artigo em periódico – Revista da Tulha Do gramofone ao live streaming: a evolução dos modos de escutar música – algumas implicações – Ouvir música sempre foi, desde os primórdios da humanidade, uma atividade essencialmente coletiva; indivíduos que ocupam um mesmo ambiente onde se tenha música sendo executada compartilha 2015
Karen Ildete Stahl Soler, Adriana N. Araújo Mendes 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Música na sala de aula inclusiva: estudos, observações e propostas para o ensino fundamental da rede municial de Indaiatuba - SP – A proposta, no presente projeto, é abordar o ensino da Música em ambientes escolares com crianças incluídas e com diagnóstico de deficiência intelectual. Como professora de educação music 2015
Crislany Viana da Silva, Cristiane Maria Galdino de Almeida 2	Pôster – Congresso da ABEM Uma análise da prática pedagógica de professores de música na perspectiva da Educação Inclusiva – A presença de alunos com deficiência inseridos em classes comuns da escola de educação básica é crescente. Em decorrência disso, muitos professores de música estão a conviver com essa rea 2015
Márcia R. N. S. Oliveira, Lúcia H. Reily 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical para crianças surdas e ouvintes: uma proposta de inclusão – A presente pesquisa tem por objetivo discutir a educação musical no processo formativo da criança surda considerando a realidade da escola inclusiva. Tendo em vista tanto as políticas púb 2015

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