Resumo

Este trabalho é parte de uma pesquisa de mestrado em andamento intitulada “Apreciação musical na formação de professores unidocentes” e tem como objetivo analisar pesquisas e publicações em Educação Musical no Brasil que tratem do tema apreciação musical, de modo a melhor compreender como este assunto vem sendo explorado no meio acadêmico brasileiro, quais os principais enfoques e quais aspectos necessitam maiores estudos. Para introduzir o tema em questão foi primeiramente apresentada uma breve explanação a respeito, fundamentada em autores como Swanwick (2003), Mateiro (2003), Granja (2006) e Bastião (2009), educadores que defendem a importância da apreciação musical enquanto instrumento de grande potencialidade educacional. Em seguida foram apresentadas análises de pesquisas acadêmicas e publicações realizadas no Brasil sobre o tema – dissertações de mestrado, teses de doutorado e artigos publicados nas revistas da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM. Ao final das análises foi possível constatar que, embora sejam encontradas pesquisas voltadas para a discussão da Apreciação Musical sob inúmeros pontos de vista, o tema ainda se mostra carente de estudos mais aprofundados em relação a aspectos específicos, sobretudo os relacionados a métodos e procedimentos para o desenvolvimento de uma escuta musical atenta e reflexiva - a apreciação musical em si -, e a investigações voltadas às experiências de escuta musical em salas de aula do ensino regular.

Music Appreciation: Researches and Publications in Brazil about Musical Listening Processes

This work is part of a master's research in progress entitled "Music Appreciation in the formation of unidocentes teachers' and aims to analyze research and publications in Music Education in Brazil that deal with the theme music appreciation, in order to better understand how this issue has It is explored in the Brazilian academic world, which are the main focus and which aspects require further study. To introduce the subject in question was first presented a brief explanation as to, based on authors such as Swanwick (2003), Mateiro (2003), Granja (2006), Bastião (2009), educators, those who advocate the importance of music appreciation as a tool of great educational potential. Then they presented the analysis of academic research and publications carried out in Brazil on the subject - dissertations, doctoral theses and articles published in the journals of the Brazilian Association of Music Education - ABEM. At the end of the analysis it was found that, although they are found research aimed to discuss the Music Appreciation under numerous points of view, this proves an even lacking subject to further investigation in relation to certain aspects in particular, especially related to methods and procedures to carry out a careful and reflective music listening - the practice of musical appreciation itself, as well as research aimed at music listening experiences in classrooms of basic education.