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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Elisama da Silva Gonçalves Santos	Comunicação oral – CIEMS Educação Musical e Formação Docente: Um Estudo com Educadores Musicais em Projetos Sociais de Salvador – Hoje, os projetos sociais configuram-se como campos emergentes, resultados de movimentos sociais e um espaço potencializador de oportunidades para milhares de jovens e crianças. Por isso, 2015
Susan O’Neill, Elisa Vandenborn, Shannon Leddy, Sharon Widdows, Rita Helena Sousa Ferreira Gomes, Adeline Stervinou, Marco Toledo 7	Comunicação oral – CIEMS Engaging Learners in Intercultural and Multimodal Sense Making – The purpose of the study is to examine the processes and perceptions of learners engaged in activities within an intercultural multimodal arts program called Unity Through Music. This 2015
Marcos de Souza Ferreira, Luiz César Marques Magalhães 2	Comunicação oral – CIEMS Ensino de Música no Instituto Federal da Bahia sob a Ótica da Qualidade em Educação – Sete estudantes egressos do Instituto Federal da Bahia campus Vitória da Conquista, foram aprovados para cursos superiores em música, de 2011 a 2014 e adquiriram a formação music 2015
Vincent Bouchard Valentine	Comunicação oral – CIEMS Genèse de L’instrumentarium Baschet: 14 Structures Sonores pour une Pédagogie de la Création Sonore – With their strange shapes and incredible sounds, the 14 sound sculptures of the Instrumentarium Baschet arouse curiosity and disbelief. This set of instruments is used in musical educ 2015
Carolina Chaves Gomes, Júlio César da Silva, Antonia Ladyjane Duarte da Silva, Barbara Mattiuci, Calígia Sousa Monteiro, Igor Wanderley de Oliveira Rocha 6	Comunicação oral – CIEMS Licenciatura em Música e a Educação Musical Infantil: Interfaces do Currículo de IES do Nordeste Brasileiro – Com o intuito de obter um panorama sobre a capacitação de licenciados em música frente à educação musical infantil, este trabalho objetiva identificar as disciplinas ou componentes curric 2015
Francisca Antonia Marcilane Gonçalves Cruz, Gabriel Nunes Lopes Ferreira 2	Comunicação oral – CIEMS O Ensino de Música nas Escolas de Educação Básica de Itapajé-CE: Um Estudo de Caso na Escola Roque Silva Mota – O presente trabalho trata-se de uma pesquisa em andamento que tem como espaço principal a escola municipal Prefeito Roque Silva Mota na cidade de Itapajé, interior do Ceará. As aulas de m 2015
Miquéias Gomes Ferreira, Marco Antonio Toledo Nascimento 2	Comunicação oral – CIEMS O Ensino de Música no Município de Sobral: Mapeamento sobre a Implementação do Ensino de Música na Disciplina de Artes dentro do Currículo Escolar – Esta pesquisa de Mestrado em andamento, tem como objetivo conhecer a implementação da Educação Musical nas aulas de Artes dentro da Rede Municipal de Educação de Sobral, cidade localizada 2015
Antonia Ladyjane Duarte da Silva, Gerardo Silveira Viana Júnior 2	Comunicação oral – CIEMS O Projetor PROINFO (Computador Interativo e Lousa Digital) na Escola Estadual Walfredo Gurgel: Um Estudo sobre a sua Utilização como Recurso Pedagógico no Ensino de Música – Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado em Arte (Profartes), da Universidade Federal do Ceará – UFC, cujo objetivo é averiguar como o uso do Projetor Proinfo (Computador Inte 2015
Marlúcia Chagas de Lima, Elvis de Azevedo Matos 2	Comunicação oral – CIEMS Os Caminhos da Educação Musical em Fortaleza: Contribuições do Pibid – O presente trabalho tem como objeto de estudo o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Esse programa concede bolsas para os estudantes das licenciaturas, objeti 2015
Deise da Costa Crispim, Marco Túlio Ferreira da Costa 2	Comunicação oral – CIEMS Reciclagem dos Sons: Uma Possibilidade de Musicalização – O referente trabalho apresenta uma abordagem a respeito dos sons, da sua presença constante e marcante no nosso ambiente, bem como da sua relevância no processo de sensibilização musical, 2015
Bruno Westermann, Robson Cardoso, Raisa Cruz Cerqueira 3	Comunicação oral – CIEMS Tecnologias Digitais e Educação Musical Escolar: Descrição de um Projeto de Pesquisa – Este artigo apresenta uma investigação sobre recursos tecnológicos em aulas de música na Educação Básica. É parte integrante de um projeto de pesquisa intitulado “Musica na Escola: invest 2015
Alexandra (Sandy) Gillis	Comunicação oral – CIEMS The Value of Exploring Aesthetic Experience as Part of Music Education.138 -Woodstock e Contracultura: A Reflexão Crítica como Ferramenta de Resistência à Semiformação – Aesthetic experience is of fundamental significance in how we learn. In musical learning, aesthetic experience plays an important role not only in ‘passive appreciation’ of music, but 2015
Rochelly Rodrigues Holanda, Déborah Antunes 2	Comunicação oral – CIEMS Woodstock e contracultura: a reflexão crítica como ferramenta de resistência à semiformação – Paz, Amor e Rock’n roll marcaram o Festival de Woodstock, evento que aconteceu em Agosto de 1969 e imortalizou não somente um estilo musical, mas a luta de uma geração. O episódi 2015
Marcus Vinícius Medeiros Pereira	Comunicação oral – CIEMS História do currículo para a educação musical escolar: primeiras análises da seleção curricular proposta no livro “Educação Artística – expressão corporal, musical e plástica” de Gilberto Cotrim – This paper presents the first approaches of a research project inserted in the field of the History of School Subjects. The main objective of this project is to map and analyze the cu 2015
Valéria Silva Matos	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM O Motu Proprio tra le Sollecitudini (1903) e suas repercussões na música coral sacra e religiosa brasileira – Esta tese apresenta análises musicais de obras corais sacras e religiosas brasileiras de 1896 a 1952, com ênfase no período em torno ao documento pontifício Motu Proprio Tra le Sollec 2015
Ricardo Mendonça Petracca	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM Para uma estética musical da alteridade: uma abordagem Bakhtiniana da música – Este trabalho propõe que a interação entre os sujeitos, fundada no conceito de sujeito relacional e no dialogismo do filósofo Mikhail Bakhtin (1885-1975), possa ser apli 2015
Gina Denise Barreto Soares	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM A orquestra vai à escola: os significados de um concerto didático para alunos da educação básica – Esta tese aborda os significados construídos por um grupo de alunos da escola pública de educação básica sobre um concerto didático realizado na própria escola. Para tal analisamos as res 2015
Marcelo Jardim de Campos	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM A banda do Villa: a obra para banda de música de Heitor Villa-Lobos – As obras de Villa-Lobos para bandas de música tiveram grande importância como suporte artístico para o programa de educação musical desenvolvimento na década de 1930 e até meados da décad 2015
Hugo Vargas Pilger	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM Aspectos técnicos e idiomáticos do violoncelo na Fantasia para violoncelo e orquestra de Heitor Villa-Lobos – Este trabalho tem como objetivo analisar os elementos técnicos e idiomáticos usados por Heitor Villa-Lobos (1887-1959) na Fantasia para violoncelo e orquestra (1944/45), bem como 2015
Elione Alves de Medeiros	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM Transmissão aural e edição: as 16 valsas fagote solo de Francisco Mignone – Essa tese trata de questões que envolvem a interpretação, a edição musical e a transmissão aural nas 16 valsas para fagote solo de Francisco Mignone (1897-1986). Os problemas encontrados 2015

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