Resumo

Este artigo apresenta parte dos resultados de uma tese concluída (Colabardini, 2021), que teve como objetivo identificar, analisar e compreender como se dá a utilização de recursos tecnológicos digitais em um curso de licenciatura em música, discutindo a formação discente para e pelas tecno-logias. Foi de interesse da referida pesquisa ainda compreender como os discentes, que cursam as etapas finais de suas graduações, enxergam as possibilidades de aprendizagem na web e como esses conhecimentos são articulados com a formação no curso em questão. Foi seguida uma abordagem qualitativa, descritiva e analítica. Em relação a coleta de dados, foram utilizados os instrumentos questionário e entrevista semiestruturada. Os resultados trouxeram informações significativas sobre as relações estabelecidas entre os estudantes e as TDIC, dentro e fora do ambiente universitário, sendo possível constatar um grande impacto das tecnologias digitais no processo de formação dos sujeitos investigados.

Teaching and learning music in digital culture: beliefs and conceptions of students in a music degree course

This article presents part of the results of a completed thesis (Colabardini, 2021), wich aimed to identify, analyze and understand the use of digital technological resources in a music de-gree course, discussing student training for and by technologies. It was of interest to this research to also understand how students, who attend the final stages of their graduation, see the possibili-ties of learning on the web and how this knowledge is articulated with the training in the course in question. A qualitative, descriptive and analytical approach as followed. Regarding data collection, questionnaire and semi-structured interview instruments were used. The results brought significant information about the relationships established between students and DICT, inside and outside the university environment, being possible to verify a great impact of digital technologies in the process of formation of the investigation subjects.

Enseñar y aprender música en la cultura digital: creencias y concepciones de los estudiantes de una carrera de música

Este artículo presenta parte de los resultados de una tesis finalizada (Colabardini, 2021), que tuvo como objetivo identificar, analizar y comprender como se utilizan los recursos tecnológicos digitales en un curso de licenciatura en música, discutiendo la formación de los estudiantes para y por tecnologías. Fue de interés para esta investigación comprender también como los estudiantes, que asisten a las etapas finales de su graduación, ven las posibilidades de aprendizaje en la web y como este conocimiento se articula con la formación en el curso en cuestión. Siguió un enfoque cualitativo, descriptivo e analítico. En cuanto a la recolección de datos, se utilizaron cuestionarios e instrumentos de entrevista semiestructurada. Los resultados aportaron información significativa sobre las rela-ciones que se establecen entre los estudiantes y las TDIC, dentro y fuera del ámbito universitario, siendo posible constatar un gran impacto de las tecnologías digitales en el proceso de formación de los sujetos investigados.