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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Vitor de Lima Trope	Dissertação de Mestrado – UNIRIO PPGM Questões de gênero na música popular brasileira: uma abordagem para a educação musical – O presente texto de dissertação de mestrado é o relatório final da pesquisa realizada na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – Unirio, na linha de pesquisa Ensino e aprendiza 2021
Gislene Natera, Teresa Mateiro 2	Artigo em periódico – OPUS Música na formação acadêmico-profissional nos cursos de Pedagogia: 20 anos de pesquisa – Este estudo analisa teses e dissertações produzidas nos últimos 20 anos com o objetivo de compreender as relações da música no contexto da formação acadêmico-profissional dos cursos de Li 2021
Ana Clara Borges Condé	Dissertação de Mestrado – UFMG PPGMUS Contribuições da Educação Musical para a prática da Regência de coros infantis e infantojuvenis: as visões de cinco regentes – Essa pesquisa tem como objetivo investigar como a Educação Musical pode contribuir para a prática do regente de coros infantis e/ou infantojuvenis. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de 2021
Nan Qi, Durval Cesetti 2	Artigo em periódico – OPUS Representação da música das minorias: reflexões sobre a China – Este artigo oferece uma perspectiva histórica sobre as 55 minorias étnicas oficiais da China e descreve como suas músicas (e culturas, de forma geral) são representadas pela educação musi 2021
Mônica Repsold	Tese de Doutorado – UNIRIO PPGM Panorama e apropriações das tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino da música em escolas de educação básica da rede federal no Rio de Janeiro – Esta tese tem como objetivo geral investigar a presença e as formas de utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Educação Musical, no que diz respeito à in 2021
Elena Berrón-Ruiz	Artigo em periódico – OPUS Formación inicial del maestro de Música: perspectiva de los tribunales de los procesos selectivos para acceder al cuerpo docente – En España, la posesión del título de Maestro capacita para ejercer profesionalmente en colegios privados o concertados, pero, para acceder a la función docente en centros públicos, re 2021
Paulo Roberto de Oliveira Coutinho, Inês de Almeida Rocha 2	Artigo em periódico – OPUS “Funk não é música”: faces da diferença, diversidade e discriminação – O funk como expressão musical se constitui em um contrassenso binário entre o seu apogeu midiático e, ao mesmo tempo, o imaginário social discriminatório atribuído por heranças preconceit 2021
Sara Domínguez-Lloria, Margarita Pino-Juste 2	Artigo em periódico – OPUS Análisis de la gestión y organización de la enseñanza de música en el ámbito no formal – La importancia de la enseñanza no formal en la educación musical es innegable. En las últimas décadas se ha producido un incremento masivo de este tipo de centros de formación musical 2021
Raul Fontes, Pablo Cisneros-Álvarez, Diego Calderón-Garrido 3	Artigo em periódico – OPUS El conocimiento y uso de los recursos tecnológicos en la formación inicial de maestros de música – La tecnología digital y las herramientas que esta propone guían parte de la educación musical actual. En esta investigación se ha analizado el conocimiento y uso que los docentes de m 2021
Tamya Moreira	Resenha em periódico – OPUS Resenha de A música é um jogo de criança, de François Delalande – Esta resenha tem por objetivo apresentar o livro A música é um jogo de criança, de François Delalande, cuja primeira edição em português data de 2019. São indicados aspectos que 2021
Marcio Oliveira	Artigo em periódico – OPUS O uso de smartphones e a integração entre os aprendizados formal, não formal e informal – O uso de smartphones e tablets tem se tornado cada vez mais comum, sendo parte da vida cotidiana e profissional dos indivíduos. A articulação desses dispositivos com est 2021
Luciana Hamond, Evangelos Himonides, Graham Welch 3	Artigo em periódico – Orfeu A natureza do feedback no ensino e na aprendizagem de piano com o uso de tecnologia digital no ensino superior – O objetivo da presente pesquisa foi investigar a natureza do feedback quando um sistema de tecnologia digital foi aplicado em aulas de piano com três duplas de professores e alun 2021
Letícia Pereira Burtet	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Illvminata: trajetória, aspectos da pesquisa autodidata, da performance e atividade de ensino – Este trabalho tem como objetivo descrever e analisar como as atividades do Illvminata - Grupo de Pesquisa autodidata e Performance em Música Antiga - possibilitaram a diferentes públicos 2021
Ettore José Filippi Carlo, Gleisson Oliveira 2	Artigo em periódico – InCantare O desenvolvimento musical como base para interpretação de escalas avaliativas em música – O desenvolvimento musical, em geral, segue um padrão típico e observável e, em música, as escalas avaliativas auxiliam no apontamento do estado atual de desenvolvimento do aluno/paciente 2021
Marisa Trench Fonterrada	Artigo em periódico – Orfeu Lições que a fênix nos traz: o eterno retorno – Trata-se, neste ensaio, das mudanças ocorridas no mundo em diferentes épocas no campo da Educação e utiliza-se, na compreensão desses fenômenos, da concepção de tempo mítico, como sugere 2021
Viviane Beineke	Artigo em periódico – Orfeu Aprendizagem musical criativa em tempos de pandemia: (re)compondo perspectivas e (im)possibilidades – Este texto apresenta reflexões de cunho teórico sobre a educação musical em tempos de pandemia, quando as escolas de educação básica de redes públicas e privadas estiveram fechadas e as c 2021
Monique Traverzim, Samuel Campos de Pontes, Tiago Teixeira Ferreira 3	Artigo em periódico – Orfeu Potencialidades do ser humano e do fazer musical criativo: reflexões a partir do deslocamento da ênfase do saber para o pensar – Pertencente ao campo da educação musical, este artigo tem como objetivo apresentar uma discussão teórica a respeito de práticas criativas e toma como fundamento a concepção de deslocament 2021
Rosane Cardoso de Araújo, Maitê Vitória Alonso, Thais Brasil Silveira, Ariane Leoni Ribas 4	Artigo em periódico – Orfeu Criatividade e prática musical docente: concepções de professores – O tema deste estudo é a criatividade na prática musical de docentes de música. O objetivo foi investigar, por meio de delineamento qualitativo e quantitativo, concepções sobre criatividad 2021
Quézia Priscila de Barros Silva Amorim, Cristiane Maria Galdino de Almeida 2	Artigo em periódico – Orfeu Criatividades musicais em contextos socioeducativos: concepções e práticas dos professores de música da Casa Pequeno Davi – Este artigo apresenta uma breve exposição dos processos e das práticas criativas em música observados ao longo do período de investigação empírica correspondente ao trabalho de mestrado, 2021
Keith Swanwick, Cecília Cavalieri França (trad.) 2	Artigo em periódico – Orfeu Reflexões sobre a sequência espiral do desenvolvimento musical – Este artigo revisita a sequência do desenvolvimento musical levando em conta as origens e o desenvolvimento da teoria juntamente com a organização e a classificação dos dados: as composiç 2021

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