Resumo

O objetivo geral desta pesquisa foi investigar a motivação de crianças nas aulas de musicalização e verificar elementos que caracterizam a experiência do fluxo, descrita por Csikszentmihaly como uma experiência com grande qualidade de engajamento do sujeito. A metodologia utilizada foi o estudo de levantamento (survey), no qual o instrumento de coleta de dados foi adaptado do modelo de Araújo e Andrade (2013) e testado em um estudo piloto. Após a validação das questões, foi aplicado o questionário para a população definitiva, 13 crianças de uma escola de dança na cidade de Curitiba/PR. Os resultados mostraram que as crianças se sentem motivadas nas aulas de musicalização e comprovaram a existência de vários elementos presentes na experiência do fluxo, principalmente motivação, metas e emoção. Estes resultados podem contribuir com pistas aos professores para organizarem situações que favoreçam a motivação e colaborar para outras pesquisas na área de cognição musical, motivação e educação musical.

A study of motivation and state of flux in children's music education classes

The overall objective of this research was to investigate the motivation of children in music classes and check elements that characterize the experience of flow, described by Csikszentmihaly as an experience with high quality of subject engagement. The methodology used was a survey study (survey), in which the data collection instrument was adapted from Araujo and Andrade model (2013) and tested in a pilot study. After validation of the questions, the questionnaire was applied for permanent population, 13 children of a dance school in Curitiba / PR. The results showed that children feel motivated in music classes and proved the existence of several elements present in the flow experience, particularly motivation, goals and excitement. These results can contribute tracks to teachers to organize situations that favor motivation and contribute to further research in the field of music cognition, motivation and musical education.