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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Jaqueline Soares Marques	Comunicação oral – SIMPOM A formação musical presente nas práticas vocais sertanejas: uma revisão a partir de documentários – Este trabalho discorre sobre a formação músico-vocal presente em práticas vocais sertanejas a partir de documentários que têm como foco a música sertaneja. Estes documentários são parte d 2014
Joana Malta Gomes	Comunicação oral – SIMPOM Avaliação, ensino e talento: construção metodológica para Educação Musical na Escola Pública – Segundo a legislação brasileira alunos com altas habilidades ou superdotação (AH ou SD) são público alvo da educação especial e têm diretos previsto por lei, como a possibilidade de desen 2014
José Magnaldo de Moura Araújo	Comunicação oral – SIMPOM A formação dos educadores musicais atuantes nas ONGS de Mossoró/RN – Há alguns anos a área da educação musical vem refletindo sobre a diversidade de espaços e possibilidades de atuação do professor de música. Entre esses múltiplos contextos de atuação, enc 2014
Juciane Araldi Beltrame	Comunicação oral – SIMPOM Transformações tecnológicas e mudanças na aprendizagem musical: um estudo sobre redes sociais na aprendizagem online – Este texto apresenta uma pesquisa que tem como objetivo compreender como ocorrem as aprendizagens musicais na internet considerando as transformações tecnológicas e as interações em rede. 2014
Leonardo Moraes Batista	Comunicação oral – SIMPOM Relações entre uma proposta educativa musical e a transformação sociocultural: uma análise crítica do Projeto Social Som+Eu – Este artigo apresenta aspectos da minha pesquisa em andamento desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Musical (PPGM) da Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Ja 2014
Marcia Gabriela Correia Ogando	Comunicação oral – SIMPOM Altas habilidades e superdotação como conteúdo na formação do licenciando em Música – O presente trabalho representa um recorte da pesquisa de doutorado em andamento, a qual trata da formação de professores para o ensino a alunos com altas habilidades ou superdotação, espe 2014
Maria Luiza Santos Barbosa	Comunicação oral – SIMPOM Música e Linguagem: breve revisão de literatura – Este artigo apresenta a relação entre música e linguagem sob a perspectiva da educação musical e da neuropsicologia. Os estudos desenvolvidos pelos pesquisadores Anirudd Patel, Besson et. 2014
Mônica Cajazeira Santana Vasconcelos	Comunicação oral – SIMPOM Memória autobiográfica, conhecimento prévio e atividades de criação: uma pesquisa em estágio inicial – A experiência de lecionar Teclado em grupo em um curso de licenciatura em música gerou reflexão sobre práticas de ensino e aprendizagem que levem em conta as experiências prévias que o eg 2014
Rebeca Vieira	Comunicação oral – SIMPOM A criatividade como foco na Educação Musical: um panorama das pesquisas desenvolvidas no contexto brasileiro – O presente texto apresenta parte de minha dissertação de mestrado,2 especificamente o recorte que diz respeito à revisão bibliográfica de teses e dissertações brasileiras que versam sobre 2014
Roberta Alves Gouveia	Comunicação oral – SIMPOM Certificação de habilidade específica: leitura musical, testes auditivos e conceitos de avaliação – Esta comunicação apresenta um recorte de estudos de pesquisa de mestrado em andamento junto ao Programa de Pós-graduação em Artes da Universidade Federal de Uberlândia. No âmbito dos obje 2014
Roberta Mourim Cabral	Comunicação oral – SIMPOM Adamo Prince: análises parciais sobre a aplicação de seus métodos – Conhecido no meio educacional pelo seu Método Prince de Ritmo (PRINCE, 2002), o professor, compositor e arranjador, Adamo Prince, escreveu também o Método Prince de Som (MPS), que, embora 2014
Rodrigo Heringer Costa	Comunicação oral – SIMPOM Notas sobre a Educação formal, não-formal e informal – O presente artigo é essencialmente teórico e objetiva realizar uma análise não exaustiva dos conceitos de educação formal, não-formal e informal entre estudiosos de diferentes áreas do co 2014
Sarita Araujo Pereira	Comunicação oral – SIMPOM Ensino Musical para surdos: um estudo de caso com utilização de tecnologia – Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa de Mestrado em andamento, por meio do processo de inclusão de um aluno Surdo1 que está frequentando o último ano do Curso Técnico Pro 2014
Sueli Mayerle Faria	Comunicação oral – SIMPOM Musicalizar o corpo, corporalizar a música: contribuições do enativismo e da Teoria da Aprendizagem Significativa para a Educação Musical dos bailarinos – Este artigo enfatiza o papel e a relevância do corpo na educação musical de bailarinos e coreógrafos. A partir de conceitos da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) de David Ausubel 2014
Tamya de Oliveira Ramos Moreira	Comunicação oral – SIMPOM A Improvisação Livre como ferramenta pedagógica no Movimento Escola Moderna – O presente artigo consiste em um recorte da pesquisa de mestrado intitulada “A música na Pedagogia Freinet: diálogos com a Educação Musical do século XX”, desenvolvida entre 2012 e 2014, 2014
Tatiane Andressa da Cunha Fugimoto	Comunicação oral – SIMPOM Composição musical colaborativa com idosos: construindo caminhos investigativos da pesquisa – A presente pesquisa em andamento tem como objetivo investigar os significados construídos por um grupo de idosas ao longo de uma experiência de composição musical colaborativa. O referenc 2014
Tiago Teixeira Ferreira	Comunicação oral – SIMPOM Por uma Educação Musical rizomática: estudo sobre o livro Sound and Structure de John Paynter – Trata-se de estudo da relação existente entre os processos de criação e estruturação musical apresentados por John Paynter em seu livro Sound and Structure (1992) e os princípios 2014
Tiago Vidal Corrêa	Comunicação oral – SIMPOM A percepção frente à construção do conhecimento musical – Este artigo apresenta a síntese de minha pesquisa de mestrado em andamento, que tem por objetivo principal entender o processo perceptivo frente à construção do conhecimento musical. A pe 2014
Victor Matos de Oliveira	Comunicação oral – SIMPOM A escolha do repertório no ensino coletivo de instrumentos: uma experiência vivida no Projeto “Orquestra de Violões nas Escolas” – Este trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado em andamento e propõe-se a investigar quais têm sido os resultados musicais alcançados por meio de ensino coletivo de instrumento – Vio 2014
Vinícius de Moura Vivas	Comunicação oral – SIMPOM O Ensino de acompanhamentos harmônicos através do Ukulele: um estudo de caso em turmas do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro – Este artigo apresenta um estudo de caso realizado com quatro grupos de 13 alunos (52 no total) do quarto ano do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio d 2014

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