Resumo

O presente artigo é essencialmente teórico e objetiva realizar uma análise não exaustiva dos conceitos de educação formal, não-formal e informal entre estudiosos de diferentes áreas do conhecimento. Após breve discussão sobre a relevância do tema para a área da Educação Musical, alguns trabalhos são analisados de maneira comparativa. Nota-se que a abrangência de cada um dos conceitos é um fator de diferenciação na compreensão dos mesmos entre os diversos autores analisados, mas, por outro lado, é possível perceber um entendimento unânime de que as fronteiras que delimitam o escopo de atuação da educação informal, não-formal e formal não são estáticas e tampouco claramente delineadas. Outro ponto de comum acordo entre os autores é a percepção da existência de um crescente grau de sistematização dos procedimentos, pressupostos e objetivos da educação informal em relação à formal, passando pela educação não-formal.

Notes about Formal, Non-Formal and Informal Education

This paper is mainly theoretical and aims to conduct a non-exhaustive analysis of formal, non-formal and informal education concepts from the writings of scholars of different areas of knowledge. After a brief discussion about the relevance of the topic for Music Education field, some studies are analyzed in a comparative way. It is concluded that the range of each concept is a point of divergence related to the comprehension of them by the the different authors but, on the other hand, it is possible to perceive a unanimous understanding that the boundaries of informal, non-formal and formal education are not static nor clearly delineated. Another point of agreement between the authors is the perception of the existence of an increasing degree of systematization of procedures, assumptions and objectives in a continuum that goes from informal to formal education, passing through non-formal education.