Resumo

Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa de Mestrado em andamento, por meio do processo de inclusão de um aluno Surdo1 que está frequentando o último ano do Curso Técnico Profissionalizante em Instrumento no Conservatório de Música de Uberlândia-MG. O desenvolvimento tecnológico tem influenciado diversos aspectos da área musical. Assim, a pesquisa que está sendo desenvolvida busca criar e estudar algumas possibilidades de uso de tecnologia no processo de ensino/aprendizagem musical para Surdos por meio do computador e o de um software denominado Pure Data® amplamente utilizado em performances e em composições musicais, com ênfase nos estudos sobre a cultura surda2. Utilizamos a Libras3 como forma linguagem de comunicação. A metodologia desenvolvida no trabalho segue os preceitos de uma pesquisa qualitativa e exploratória constituída da revisão bibliográfica pertinente ao tema, em seguida uma pesquisa de campo em busca de coleta de dados por meio de registros como diário de bordo e observação. Diante da abordagem deste artigo, creio4 que as propostas apresentadas sejam um ponto de partida para a melhoria na educação musical para Surdos.

Musical Education for the Deaf: A Case Study Using Technology

This paper presents the results of a Mastership research in progress, through the inclusion of a deaf student who is attending the last year of Technical Vocational Course in Instrument at the Conservatory of Music of Uberlândia-MG process. Technological development has influenced many aspects of the music business. Thus, the research that is being developed seeks to create and study some possibilities of using technology in the teaching / learning music for the Deaf process by computer and software, widely used in performances and musical compositions, Pure Data. With emphasis on studies of deaf culture, we use pounds as language form of communication. The methodology developed in the work follows the precepts of a qualitative and exploratory study consisting of relevant literature to the topic, then a search field in search of data collection through records and logbook and observation. Given the approach of this article, I believe that the proposals are a starting point for improvement in music education for the Deaf.