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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Nilo Rafael Baptista de Mello	Comunicação oral – SIMPOM Cognição incorporada e dialética hegeliana: o espírito na música – A essência do estudo da cognição reside na curiosidade acerca do modo através do qual se dá a percepção do mundo pelo ser ou acerca do sentido de mundo a que chega esse ser. Ainda que, à 2016
Pedro Emmanuel Zisels Machado Ramos	Comunicação oral – SIMPOM Léxico harmônico em choros de Pixinguinha – Este artigo pretende demonstrar através da análise estatística de 26 choros de Pixinguinha, o léxico de acordes mais utilizados pelo compositor e ainda como estes acordes são encadeados f 2016
Ademir Adeodato	Comunicação oral – SIMPOM O Ensino de Música na Instrução pública do Espírito Santo (1929 a 1930): vestígios históricos – Apresentaremos aqui algumas análises preliminares de uma pesquisa em andamento no curso de Doutorado em Música da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), a qual tem inv 2016
Alexandre Siles Vargas	Comunicação oral – SIMPOM Guitarra Baiana: Uma Proposta Metodológica para o Ensino Instrumental – Este artigo representa uma síntese da dissertação de mestrado em Música na subárea Educação Musical, realizado no PPGMUS da Escola de Música da Universidade Federal da Bahia. Ele tem o ob 2016
Ana Lúcia Iara Gaborim-Moreira	Comunicação oral – SIMPOM Regência coral infanto juvenil no contexto da extensão universitária: a experiência do “PCIU!” – Este artigo sintetiza a tese homônima recentemente defendida no Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade de São Paulo. O trabalho está estruturado sobre três diferentes e conco 2016
Ana Paula Silva da Silva Amaral	Comunicação oral – SIMPOM A Implementação de Cursos de Licenciatura em Música: um estado do conhecimento – Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa de mestrado que vem sendo desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Música em Contexto da Universidade de Brasília – UnB e tem co 2016
Andréa Orrigo Lima	Comunicação oral – SIMPOM A Pragmática da construção do gosto musical – O presente artigo é um recorte da investigação em andamento produzida no campo da Educação Musical intitulada “Jovens violinistas e a pragmática do gosto: A construção do gosto pela m 2016
Antonio Chagas Neto	Comunicação oral – SIMPOM Interações sociais e o Ensino Musical: relação professor/aluno na aula particular de violino – Quando há copresença de indivíduos em um ambiente, o processo de interação2 é algo inevitável, agindo assim diretamente na situação. Através deste olhar, podemos refletir sobre diversos e 2016
Bruno Boechat Roberty	Comunicação oral – SIMPOM Procedimentos para medição da extensão vocal infantil – O artigo apresenta os resultados parciais de uma revisão de literatura referente à captação da extensão vocal de seis até doze anos, procurando discutir quais tarefas são mais recorrentes 2016
Caio Abreu Chiarini	Comunicação oral – SIMPOM Educação musical na Fundação CASA da cidade de São Paulo: Reflexões a partir de cinco entrevistas com os educadores musicais – Este artigo é fruto da pesquisa de mestrado que venho desenvolvendo desde 2015, cujo objeto é o ensino de música dentro da Fundação CASA, realizado por educadores da Associação de Amigos 2016
Camila Costa Zanetta	Comunicação oral – SIMPOM “A gente aprende além de música, a gente aprende a brincar juntos!”: Jogos de Improvisação na Educação Musical com crianças – Este artigo apresenta os resultados da pesquisa de mestrado intitulada “Espaços para criar e conviver: processos criativos em jogos cênico-musicais na educação musical com crianças”, real 2016
Christiano Lima Galvão	Comunicação oral – SIMPOM Adaptação, interpretação e desenvolvimento do baião na bateria no âmbito da música instrumental brasileira: reflexões sobre processos de aprendizagem – Este artigo apresenta de forma resumida uma síntese da minha dissertação de mestrado. A pesquisa investigou a adaptação, a interpretação e o desenvolvimento rítmico do baião na bateria no 2016
Cibele Sabioni	Comunicação oral – SIMPOM O perfil do regente que inicia coros comunitários no Brasil – O presente artigo apresenta a pesquisa que procura traçar um perfil do regente coral que inicia um trabalho de coro comunitário no Brasil. A primeira etapa da pesquisa, que tem caráter qu 2016
Claudia Eboli C. Santos	Comunicação oral – SIMPOM Desenvolvimento de Habilidades Musicais em Crianças Autistas: Um Projeto de Extensão e Pesquisa – Este artigo apresenta a implementação e o funcionamento do Projeto de Extensão “Desenvolvimento de habilidades musicais em crianças autistas” que é a parte empírica da pesquisa de doutora 2016
Daniel Ferreira Santos	Comunicação oral – SIMPOM Perspectivas para a prática de ensino instrumental na escola básica e sua aplicação na UEB Gomes de Sousa, São Luís – MA – Este estudo tem como objetivo relatar a implementação de um projeto de iniciação à prática de instrumentos musicais em uma escola da zona rural de São Luís – MA, como forma complementar a 2016
Daniele Voiola	Comunicação oral – SIMPOM O ensino não-formal na educação musical e a sua contribuição na manutenção do quadro discente universitário no Rio de Janeiro – A pesquisa de mestrado em andamento, realizada no PPGM - UFRJ, na linha de pesquisa Música, Educação e Pensamento, através deste artigo propõe uma análise de como o ensino não-formal dese 2016
Denis Martino Cota	Comunicação oral – SIMPOM O Youtube e os dispositivos móveis como agentes transformadores da interação com a música – O desenvolvimento da internet propiciou que houvesse uma reestruturação espaço-temporal, o que influência diretamente a cultura e como o homem produz conhecimento e arte. Essa ca 2016
Elias Leite Campos	Comunicação oral – SIMPOM O maestro de banda brasileiro: suas contribuições para o ensino coletivo de instrumentos de sopro e percussão – O presente trabalho busca destacar a contribuição do mestre de banda para o desenvolvimento do ensino coletivo de instrumentos musicais. Baseando-se em minha dissertação de mestrado cujo 2016
Fabiano Lemos Pereira	Comunicação oral – SIMPOM Transmissão musical de folclore na obra pedagógica de Heitor Villa-Lobos – A obra pedagógica de Villa-Lobos calcada no canto orfeônico teve início na década de 1930 no Rio de janeiro e representou uma política pública em educação, principalmente durante a era Va 2016
Fernando Vago Santana	Comunicação oral – SIMPOM A pedagogia pianística de Antônio de Sá Pereira e a pertinência de sua adoção contemporânea para o ensino do piano – O presente trabalho sintetiza o pensamento pedagógico pianístico de Antônio de Sá Pereira e suas implicações no assentamento de bases para o ensino do piano no Brasil. Sua contribuição é 2016

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