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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
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O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Dayane Battisti, Rosane Cardoso de Araújo 2	Artigo em periódico – Orfeu Motivação de crianças para aprendizagem do violão no contexto do ensino coletivo – O estudo das “Crenças de Autoeficácia” é uma das possibilidades para orientar investigações sobre a motivação, uma vez que a confiança nas próprias habilidades está relacionada a aspectos 2017
José Luann Oliveira Veiga, Júlio Cesar da Silva 2	Artigo em periódico – Revista Musifal A Construção de um Modelo de Curso Intensivo para Bandas de Música Através do Ensino Coletivo: abordagem pedagógica e conceitual – O presente trabalho tem como finalidade relatar as recentes atividades desenvolvidas no projeto dos Cursos de Música do Sesc Alagoas, que em um formato inédito, voltou-se para o público d 2017
Luziene Ferreira de Sousa, Fábio Amaral da Silva Sá 2	Pôster – SEMPEM O ensino coletivo de violão nas escolas públicas de educação básica na cidade de Goiânia 2016
Dayane Battisti	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica Um estudo sobre as crenças de autoeficácia no ensino coletivo de violão – O ensino coletivo de instrumentos musicais apresenta vantagens como a democratização do acesso, a interação entre os alunos, o ambiente lúdico, a cooperação, a motivação, entre outros. Pa 2016
João Ricardo de Souza	Tese de Doutorado – UNESP PPG-Música O ensino coletivo de cordas friccionadas produzido no SESC-Consolação, comparado com propostas de ensino coletivo realizadas no Reino Unido e nos EUA: Trajetória histórica, diferenças e similaridades pedagógicas e socioculturais – Esta pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico-documental e cunho comparativo tem como objetivo central demonstrar a importância do ensino coletivo de instrumentos de Cordas Fricciona 2016
Simone Gorete Machado	Artigo em periódico – Orfeu A Presença do Piano em Grupo em Instituições de Ensino Superior no Brasil – Este estudo pretende colaborar com o conhecimento a respeito da história do Group Piano e da expansão do mesmo no Brasil, partindo do pressuposto de que, nessa modalidade de ensino-aprend 2016
Danilo Ribeiro Paziani	Pôster – Congresso da ANPPOM O ensino coletivo de instrumentos musicais: reflexões acerca do modelo na perspectiva da experiência com a criação musical – O presente artigo se propõe a relatar uma pesquisa em andamento centrada no ensino coletivo de instrumento e a sua possível abertura para práticas pedagógicas distintas das tradicionalmen 2016
Eddy Lincolln Freitas de Souza	Comunicação oral – Congresso da ABEM Aprendizagem musical ao violão em projeto social na cidade de Fortaleza-CE – O presente trabalho é um relato de experiência a cerca de um curso de violão ministrado em um projeto social no bairro do Papicu, na cidade de Fortaleza-CE. O público alvo é de jovens ent 2015
João Miguel Bellard Freire, Helen Silveira Jardim de Oliveira 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Pesquisa em Educação Musical desenvolvida em um projeto de extensão – A presente comunicação apresenta pesquisas acadêmicas realizadas no âmbito de um projeto de extensão. Elas compreendem seis monografias (Licenciatura), duas dissertações (Mestrad 2015
Dayane Battisti, Rosane Cardoso de Araújo 2	Pôster – Congresso da ABEM Elaboração e validação de um questionário sobre as crenças de autoeficácia de alunos de violão em um contexto de ensino coletivo – Este pôster descreve o processo de elaboração e validação de um questionário sobre as crenças de autoeficácia de alunos de violão em um contexto de ensino coletivo. Este questionário é o 2015
Fábio Amaral da Silva Sá, Eliane Leão 2	Artigo em periódico – Música Hodie Materiais didáticos para o ensino coletivo de violão: questionamentos sobre métodos – O objetivo deste texto é analisar os materiais didáticos publicados no Brasil elaborados para o ensino coletivo de violão e identificar quais dentre eles poderiam ser designados como méto 2015
Robert Ruan de Oliveira Barbosa	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Ensino coletivo de violão: o perfil do professor, suas metodologias e estratégias organizacionais para o ensino no Programa Mais Educação nas escolas públicas municipais de Manaus – Este artigo, fruto de uma pesquisa do programa de iniciação científica ocorrido entre os anos de 2013 e 2014 propõe uma análise crítica do ensino coletivo de violão que está inserido em M 2015
José Simião Severo, Luciano Luan Gomes Paiva 2	Pôster – Congresso da ANPPOM Ensino coletivo de guitarra elétrica: relatando estratégias e discutindo a formação docente – O presente texto descreve uma experiência obtida como professor de guitarra elétrica na Escola de Música de Macaíba - RN. O trabalho tem como principal objetivo relatar estratégias utiliz 2015
Victor Matos de Oliveira	Dissertação de Mestrado – UNIRIO PPGM O ensino coletivo de violão: uma experiência de aprendizagem cooperativa no Instituto Federal Fluminense – Nesse estudo investiguei o ensino coletivo de instrumento musical - o violão - realizado em uma turma de ensino médio na disciplina de Artes/Música, no Instituto Federal Fluminense (Campo 2015
Mabel Carvalho Macêdo	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Iniciação musical com introdução ao violão (IMIV) - Propostas de atividades para o ensino coletivo de violão para crianças de 07 a 11 anos de idade – O presente trabalho trata-se de um relato de experiência em ensino coletivo de violão desenvolvido com crianças em um curso de iniciação musical, que tem o objetivo de promover a aprendiz 2015
Marcelo Eterno Alves, Aurélio Nogueira Sousa 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Ensino coletivo: método tocar-junto ferramenta didático pedagógico para bandas marciais da cidade de Goiânia – O objetivo desta pesquisa é estudar e compreender a aplicabilidade de um método de ensino coletivo para banda focado no uso de metodologia específica, proposta pelo autor (ALVES, 2014). T 2015
Leonice Maria Bentes Nina	Pôster – Congresso da ABEM Música no Campus: Banda de Música do IFPA-Campus Santarém – O presente trabalho trata de relato de experiência desenvolvida no IFPA-Campus Santarém. O projeto de extensão denominado "Música no Campus" teve como objetivo oportunizar aos a 2015
Francisco de Assis Santana Mestrinel	Comunicação oral – Congresso da ABEM A batucada como experiência significativa: a Bateria Alcalina – A batucada é uma prática coletiva de percussão. Geralmente associada ao universo do samba, é uma manifestação cultural que extrapola este âmbito e pode estar associada a diversas práticas 2015
Paulo Roberto de Oliveira Coutinho	Comunicação oral – Congresso da ABEM Aulas coletivas de baixo elétrico na Escola de Música de Manguinhos (EMM): um relato de experiência – O presente estudo consiste em um relato de experiência elaborado a partir das aulas coletivas de baixo elétrico desenvolvidas na Escola de Música de Manguinhos (EMM), um projeto de extens 2015
Victor Matos de Oliveira	Artigo em periódico – A Tempo Projeto Orquestra de Violões nas Escolas: uma experiência de ensino coletivo de instrumento nas escolas da rede pública estadual de ensino do Espírito Santo – Este artigo faz parte de uma pesquisa de mestrado em fase inicial e propõe-se a investigar quais têm sido os resultados musicais alcançados por meio de ensino coletivo de instrumentos - v 2014

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