Resumo

O objetivo deste texto é analisar os materiais didáticos publicados no Brasil elaborados para o ensino coletivo de violão e identificar quais dentre eles poderiam ser designados como método. Foi utilizada a revisão bibliográfica como metodologia de pesquisa. Na primeira parte realiza-se uma reflexão sobre a utilização dos termos ensino em grupo e ensino coletivo. A segunda é voltada a compreender a origem do ensino coletivo de instrumentos musicais, seguida por um breve histórico das práticas de ensino coletivo de violão no Brasil. Logo após, realiza-se uma discussão sobre o conceito de método e uma análise comparativa dos materiais didáticos elaborados para o ensino coletivo de violão. A análise dos materiais didáticos revelou que nenhum deles contempla em sua plenitude a designação do conceito de método.

Teaching materials for the collective teaching guitar: questions about methods

The aim of this paper is to analyze the teaching materials published in Brazil prepared for the collective teaching guitar and identify which of them could be called as a method. It used the literature review and research methodology. In the first part is held to reflect on the use of the words teaching in groups and collective education. The second is aimed at understanding the origin of collective teaching musical instruments, followed by a brief history of collective teaching practices guitar in Brazil. Soon after, there are a discussion of the concept of method and a comparative analysis of teaching materials prepared for the collective teaching guitar. Analysis of teaching materials revealed that none of them includes in its fullness the name of the concept of method.

Materiales didácticos para la enseñanza colectiva de la guitarra: preguntas acerca de los métodos

El objetivo de este trabajo es analizar los materiales didácticos publicados en Brasil preparado para la enseñanza colectiva de la guitarra e identificar cuál de ellos podría ser llamado como método. Se utilizó la revisión de la literatura y la metodología de la investigación. En la primera parte se celebrará a reflexionar sobre el uso de las palabras que enseñan en grupos y la educación colectiva. El segundo está dirigido a comprender el origen de los instrumentos musicales de enseñanza colectiva, seguido de una breve historia de la guitarra colectiva prácticas de enseñanza en Brasil. Poco después, habrá una discusión sobre el concepto de método y un análisis comparativo de los materiales didácticos elaborados para la enseñanza colectiva de la guitarra. Análisis de materiales didácticos reveló que ninguno de ellos se incluye en su plenitud el nombre del concepto de método.