Resumo

Este artigo, fruto de uma pesquisa do programa de iniciação científica ocorrido entre os anos de 2013 e 2014 propõe uma análise crítica do ensino coletivo de violão que está inserido em Manaus, nas escolas públicas municipais através do Programa Mais Educação. Propomos aqui uma análise do perfil do professor, das suas metodologias e estratégias organizacionais em sala de aula. Fomos a campo atrás dessas respostas e os resultados são um quantitativo muito importante dentro do âmbito acadêmico em educação musical.

Collective teaching guitar: the teacher's profile, their methodologies and organizational strategies for teaching the More Education Program in public schools in Manaus

This article, the result of a survey of undergraduate program occurred between the years 2013 and 2014 with a critical analysis of the collective guitar teaching that is inserted in Manaus, in the public schools through the More Education Program. We propose here a teacher profile analysis, their methodologies and organizational strategies in the classroom. We went to the field behind these responses and the results are a very important quantitative within the academic environment in music education.