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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Victor Matos de Oliveira	Comunicação oral – SIMPOM A escolha do repertório no ensino coletivo de instrumentos: uma experiência vivida no Projeto “Orquestra de Violões nas Escolas” – Este trabalho faz parte de uma pesquisa de mestrado em andamento e propõe-se a investigar quais têm sido os resultados musicais alcançados por meio de ensino coletivo de instrumento – Vio 2014
Gabriel Nunes Lopes Ferreira, Alisson Davyd da Silva 2	Artigo em periódico – Ictus O Quarteto de Violões da Universidade Federal do Ceará: formação musical através da aprendizagem cooperativa – Este trabalho apresentará as experiências formativas dentro grupo Quarteto de Violões da Universidade Federal do Ceará (UFC) acerca da aprendizagem cooperativa durante as atividades do gr 2014
Otavio Jorge Fidalgo, Mabel Macêdo, Cristina Tourinho 3	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Propostas e atividades para a iniciação musical e ensino coletivo de violão para crianças entre 7 e 11 anos – O presente trabalho trata-se de um relato de experiência vivenciada no ano de 2013, em um curso de iniciação musical infantil através do violão que utiliza a metodologia do ensino coletiv 2014
André Campos Machado	Tese de Doutorado – USP PPGMUS A improvisação livre como metodologia de iniciação ao instrumento: uma proposta de iniciação (coletiva) aos instrumentos de cordas dedilhadas – Esta pesquisa investiga as possibilidades de iniciação aos instrumentos de cordas dedilhadas por meio da improvisação livre. Ela divide-se em três partes: fundamentação teórica, oficinas 2014
Bruna Kleine, Lucas Fermino, Tatiane Wiese 3	Relato de experiência – Simp. Acad. Flauta Doce Aulas coletivas de flauta doce utilizando repertório multicultural: um relato de experiência referente ao estágio curricular supervisionado do curso de Licenciatura em Música – Este trabalho refere-se a um relato de experiência de estágio realizado no ano de 2012. Esta proposta tinha como tema o ensino coletivo de flauta doce, utilizando repertório multicultural 2013
Marcelo Brazil	Pôster – SEMPEM O material didático em aulas coletivas de violão como fonte de motivação e de crença de autoeficácia 2013
João Daniel Cardoso da Costa, Ademir Adeodato 2	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM O ensino coletivo do ukulele como uma possibilidade de inovação no contexto da educação musical – O presente trabalho trata-se de uma pesquisa em andamento e refere-se ao Trabalho de conclusão de Curso de Licenciatura em Música. Com a volta da música nas escolas de educação básica, po 2013
Alessandro Ribeiro de Brito	Comunicação oral – CIEMS O papel da banda de música na escola regular: resultados sociais e sonoros para a educação musical brasileira – Este artigo consiste em um recorte da monografia O PAPEL DA BANDA DE MÚSICA NA ESCOLA REGULAR: RESULTADOS SOCIAIS E SONOROS PARA A EDUCAÇÃO MUSICAL BRASILEIRA. O presente artigo 2013
Francisco Assis da Luz Oliveira, Geneilson Lino da Silva 2	Comunicação oral – CIEMS O ensino coletivo de música no distrito de Ponta da Serra - Crato - CE: experiências pedagógicas em ensino coletivo de violão – As discussões a respeito dos processos de ensino baseado no trabalho coletivo tem sido uma forma de aprofundar a reflexão que por vezes carece de estudos aprofundados. Este trabalho traz 2013
Francisco Michel da Conceição Araújo	Comunicação oral – CIEMS Iniciação violonística: explorando timbres e texturas com as cordas soltas – Este artigo discute a elaboração de atividades para a iniciação violonística, centrando-se em exercícios técnicos destinados à mão direita, baseado na utilização das cordas soltas com a f 2013
Alessandra Nunes de Castro Silva	Pôster – CIEMS A educação musical por meio do ensino coletivo de instrumentos musicais diferentes – O presente artigo trata-se de um relato de experiência sobre as aulas de música no Ensino Fundamental I de uma escola particular da região norte da cidade de Goiânia. Será dado enfoque às 2013
Henry Raphaely de Souza	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Processos de ensino coletivo de bateria e percussão: reflexões sobre uma prática docente – Esta dissertação consiste na investigação dos processos metodológicos de ensino coletivo de bateria e percussão de um professor do curso de Bacharelado em Música. O trabalho identifica e 2013
Marcelo Brazil, Cristina Tourinho 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Composição coletiva como alternativa para a geração de repertório em aulas de violão em grupo – Um dos grandes desafios dos professores que atuam em turmas de ensino coletivo de música é a pouca disponibilidade de material adequado para a prática da leitura. Partindo da aplicação pr 2013
André Ricardo Barros Marques, Maria Carolina Leme Joly 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Ensino coletivo de guitarra: um estudo sobre as metodologias e potencialidades para a iniciação musical através do instrumento – A guitarra tem se tornado um instrumento muito popular. Diante desta popularização o interesse no aprendizado dela tem crescido muito e alcançado inclusive as crianças, porém, dentre as m 2013
Fabrício Dalla Vecchia	Tese de Doutorado – UFBA PPGMUS Educação musical coletiva com instrumentos de sopro e percussão: Análise de métodos e proposta de uma sistematização – Apesar do contexto rico e diverso da educação musical nas bandas e orquestras infanto-juvenis do Brasil, nota-se a falta de sistematização dos conteúdos básicos em estágios didáticos. Est 2012

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