Amplificar

Referências

Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

Critérios

O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

Assinantes do Amplificar Mais também visualizam referências que tenham deixado de ser disponibilizadas online.

Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

Filtros

Referências

Showing 21–40 of 42 items (p. 2)

Hortênsia Vechi	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS O Canto na Formação e na Sala de Aula: Três Estudos de Caso – Esta pesquisa apresenta três estudos de caso realizados com professores licenciados em música que atuam em turmas de Ensino Fundamental I em três Escolas Básicas localizadas em um municíp 2015
Ana Ester Correia Madeira	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Professor-pesquisador: análise, reflexão e mudança na aula de música – Esta dissertação desenvolveu-se partindo da concepção do professor pesquisador, caracterizado por um profissional que age sobre a própria atuação a partir de suas análises e reflexões. O 2015
Natália Búrigo Severino	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical humanizadora e formação docente: uma pesquisa com licenciandos em música – O presente artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado que acompanhou licenciandos em música, bolsistas do PIBID. A pesquisa, que durou dois anos, tinha como questão norteadora a form 2015
Igor de Tarso Maracajá Bezerra	Comunicação oral – Congresso da ABEM A musicalização Infantil na UFPB, onde o discente explora e refaz sua prática docente: uma abordagem inicial – O presente artigo apresenta um projeto de pesquisa no qual objetiva-se identificar e compreender quais são as principais contribuições que o projeto “Musicalização Infantil da UPFB” traz 2015
José Simião Severo, Luciano Luan Gomes Paiva 2	Pôster – Congresso da ANPPOM Ensino coletivo de guitarra elétrica: relatando estratégias e discutindo a formação docente – O presente texto descreve uma experiência obtida como professor de guitarra elétrica na Escola de Música de Macaíba - RN. O trabalho tem como principal objetivo relatar estratégias utiliz 2015
Edvaldo Felix Amaral, José Everton Cardoso da Silva, Lucas Daniel de Melo Silva, Michel Soares de Araújo, Rodrigo Monteiro Kesselring de Araújo Sá 5	Comunicação oral – Congresso da ABEM A coletividade na formação e atuação docente: experiências de bolsistas do PIBID música em uma escola de educação básica – O presente trabalho trata-se de uma reflexão sobre as experiências no PIBID Música da UFPB na escola de educação básica Radegundis Feitosa, destacando os aspectos relativos ao trabalho co 2015
Nair Aparecida Rodrigues Pires	Artigo em periódico – Revista da ABEM A profissionalidade emergente: a expertise e a ética profissional em construção no Pibid Música – Este artigo tem como foco analisar os conhecimentos profissionais declaradospelos licenciandos participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciaçãoà Docência (Pibid) Música dos 2015
Andersonn Henrique Araújo	Comunicação oral – Congresso da ABEM Perspectivas e Práticas do Ensino de Piano na Licenciatura em Música da UERN – Este trabalho objetiva problematizar as perspectivas e práticas do ensino de piano na licenciatura em música da UERN. Para tal, dividimos este artigo em três focos específicos e complemen 2015
Andréia Pires Chinaglia de Oliveira	Painel/Simpósio – Congresso da ABEM O estágio supervisionado no PARFOR: avaliando a nova experiência – Este texto relata uma pesquisa realizada com os licenciandos da segunda turma do curso de música – 2º licenciatura – modalidade PARFOR da Universidade Estadual de Maringá. Com o objetivo 2015
Mauricio Braz Carvalho	Comunicação oral – Congresso da ABEM Pedagogias da incerteza: a presença do debate pós-moderno no campo do ensino e da formação docente em música – Esta comunicação apresenta um recorte de pesquisa de mestrado recém-concluída na qual procuramos investigar as maneiras pelas quais as teses sobre a pós-modernidade são discutidas, incorp 2015
Patrick Mesquita Fernandes	Comunicação oral – Congresso da ABEM Solidariedade musical: uma abordagem sobre as práticas musicais compartilhadas em grupos de estudo – Esta comunicação é um recorte de uma dissertação de mestrado que teve comotema central os processos formativos de dois grupos de estudos curricularmente nãoobrigatórios existentes do Curs 2015
Ana Ester Correia Madeira	Comunicação oral – SIMPOM Situações surpresas nas aulas de música do 4º Ano – O presente trabalho faz parte de uma pesquisa em andamento que tem como objetivo identificar as situações que, na perspectiva do professor de música, chamaram a sua atenção durante as aul 2014
Marcia Gabriela Correia Ogando	Comunicação oral – SIMPOM Altas habilidades e superdotação como conteúdo na formação do licenciando em Música – O presente trabalho representa um recorte da pesquisa de doutorado em andamento, a qual trata da formação de professores para o ensino a alunos com altas habilidades ou superdotação, espe 2014
Mauricio Braz de Carvalho	Dissertação de Mestrado – USP PPGMUS Pedagogias da incerteza: a presença do debate pós-moderno no campo do ensino e da formação docente em música – A partir de uma perspectiva Crítica do currículo, o trabalho procura investigar as maneiras pelas quais as teses sobre a pós-modernidade são discutidas, incorporadas e/ou negadas pelo cam 2014
Jaqueline Câmara Leite	Comunicação oral – Congresso da ABEM Práticas Musicopedagógicas na Rede Municipal de Ensino de Salvador: um relato das observações e intervenções dos bolsistas do PIBID Música da UFBA – O artigo apresenta as práticas musicopedagógicas de cinco escolas da rede municipal de ensino de Salvador-BA, a partir da análise das observações e intervenções de bolsistas do PIBID-Músi 2013
Hebe de Medeiros Lima, Gerardo Silveira Viana Junior 2	Comunicação oral – CIEMS Formação do educador musical: uma proposta transdisciplinar no currículo das Licenciaturas em Música – Depois de participar de algumas formações sobre Transdisciplinaridade, comecei a refletir a respeito da sua aplicabilidade na educação musical. A partir dessas formações surgiu a necessid 2013
Alessandra Nunes de Castro Silva	Comunicação oral – Congresso da ABEM A Visão dos Acadêmicos Sobre as Contribuições do PBID Para sua Formação Docente – O presente artigo trata-se de um relato de experiência que pretende discorrer sobre as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID, na formação profis 2013
Jéssica Cisne do Nascimento, Simone Santos Sousa, Tátila Michele Pereira Costa 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM Compartilhando saberes: a “Oficina de Canto em Grupo” na formação de educadores musicais em Sobral – A experiência na condução de uma oficina de extensão como prática de formação docente para estudantes do curso de Licenciatura em Música na Universidade Federal do Ceará: esta é a idéia c 2013
Josinaldo Gomes	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação musical e tecnologia: utilização de software na formação docente – Este artigo discute uma experiência pedagógica no curso de Licenciatura em Música da Faculdade Evangélica de Salvador (FACESA). Na condição de docente da disciplina Informática Aplicada à 2013
Gabriele Mendes da Silva	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS A formação do professor de instrumento a partir das concepções de alunos e professores do curso de licenciatura em instrumento da UFPB – Este trabalho teve como objetivo pesquisar as concepções de alunos e professores do curso de licenciatura em instrumento da Universidade Federal da Paraíba - UFPB a respeito da formação d 2011

Showing 21–40 of 42 items (p. 2)