Resumo

O artigo apresenta as práticas musicopedagógicas de cinco escolas da rede municipal de ensino de Salvador-BA, a partir da análise das observações e intervenções de bolsistas do PIBID-Música da UFBA e dos planos de trabalho dos professores supervisores. Os objetivos pedagógicos, o referencial teórico e as propostas de atividades (flauta doce, a prática de coral, a utilização de jogos de mãos e copos, teatro musical, festival de música, canções e histórias infantis) são expostos destacando semelhanças e diferenças. Concluímos que a partir dessa experiência e da vivência de diferentes possibilidades pedagógicas o PIBID tem contribuído para a formação de professores de música mais coerentes com a diversidade da realidade brasileira.