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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Kalinka Cordeiro, Lisbeth Soares 2	Artigo em periódico – Orfeu Música, inclusão e formação docente nas universidades federais brasileiras: reflexões a partir das disciplinas específicas de educação musical especial/inclusiva – Em julho de 2015, foi lançado no Brasil o Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei n.º 13.146, que deixa claro que a pessoa com deficiência tem, também, o direito ao aprendizado em todos o 2023
Ana Carolina dos Santos Martins, Ana Roseli Paes dos Santos 2	Artigo em periódico – Orfeu Pretexto, contexto, hipertexto, mais texto: a disciplina de Libras nas licenciaturas de música a partir dos seus textos – Este artigo tem por objetivo repensar a formação do futuro docente e sua atuação nas salas de aulas com estudantes surdos. A Libras é uma exigência nas licenciaturas porque se compreende 2023
Gislene Natera, Teresa Mateiro 2	Artigo em periódico – OPUS Música na formação acadêmico-profissional nos cursos de Pedagogia: 20 anos de pesquisa – Este estudo analisa teses e dissertações produzidas nos últimos 20 anos com o objetivo de compreender as relações da música no contexto da formação acadêmico-profissional dos cursos de Li 2021
Francine Kemmer Cernev	Artigo em periódico – Orfeu O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura em música: discutindo a aprendizagem colaborativa para a formação docente na contemporaneidade – Este artigo tem por objetivo discutir sobre a formação de professores a partir das experiências desenvolvidas por meio do estágio supervisionado em música durante o período de ensino remo 2021
Brunno Rossetti Ogibowski	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Práticas pedagógico-musicais não presenciais: narrativas de dois professores de música da rede pública de ensino de Florianópolis – Esta dissertação está vinculada à linha de pesquisa Educação Musical do Programa de Pós- Graduação em Música (Mestrado e Doutorado), da Universidade do Estado de Santa Catarina e integra 2021
Daiane Solange Stoeber da Cunha, Sonia R. Albano de Lima 2	Artigo em periódico – Revista da Tulha O ensino de arte para a educação básica à luz dos ordenamentos vigentes paradoxos em análise – Este artigo traz parte da investigação de doutorado que aborda a integração das artes na formação de professores de Arte da Educação Básica no Brasil. A incongruência existente entre o hi 2020
Dyane Rosa	Dissertação de Mestrado – UDESC PPGMUS Sentidos na formação do Cantar: narrativas de estagiários de Licenciatura em Música – Esta dissertação está vinculada à linha de pesquisa Educação Musical do Programa de Pós- Graduação em Música (Mestrado e Doutorado), da Universidade do Estado de Santa Catarina e integra 2020
Jéssica de Almeida, Ana Lúcia Louro 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Biografia músico-educativa: aspectos teóricos e metodológicos – O artigo tem o objetivo de apresentar a biografia músico-educativa como procedimento metodológico de pesquisa e como uma alternativa para a formação de educadores musicais. Ancora-se em u 2019
Sérgio da Silva Pereira, Teresa Mateiro 2	Artigo em periódico – OPUS Práticas musicais na Licenciatura em Educação do Campo da UFT/Tocantinópolis: um estudo sobre as percepções de docentes e discentes – O objetivo principal deste trabalho foi compreender como professoras e professores de música e estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo (Leduc), da Universidade Federal do 2019
Anke Braga Waldbach	Dissertação de Mestrado – UNIRIO PPGM Os Alunos de Licenciatura em Música do IVL-UNIRIO: Expectativas e visões a respeito de sua formação – Esta pesquisa tem como objeto de estudo alunos do curso de Licenciatura em Música da UNIRIO. Seu objetivo foi o de procurar conhecer as expectativas acadêmicas de ingressantes e a visão d 2019
Carolina Chaves Gomes	Tese de Doutorado – UFPB PPGMUS Educação Infantil nos cursos de Licenciatura em Música: um olhar sobre a formação docente – Articulando diferentes campos – educação musical, educação infantil e ensino superior – percebi que os espaços da infância têm requerido a atuação profissional do educador musical sendo e 2018
Patrick Grossman Ferreira	Dissertação de Mestrado – UNIRIO PPGM Currículo escrito e currículo em ação: um estudo da disciplina Processos de Musicalização na licenciatura em música do Instituto Villa-Lobos – A presente pesquisa possui como objetivo geral compreender o papel desempenhado pela disciplina acadêmica Processos de Musicalização (PROM) na relação entre currículo escrito e currículo 2018
Vivianne Aparecida Lopes, Taís Helena Palhares 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Perspectivas metodológicas para o ensino de música e sua aplicabilidade no contexto da educação básica brasileira – Este trabalho surge do interesse de duas professoras das disciplinas de estágio supervisionado em educação musical da Universidade Federal de Mato Grosso em percepcionar de que forma a ut 2017
Vivianne Aparecida Lopes	Comunicação oral – Congresso da ABEM Educação Musical e Formação Docente: Um relato de experiência como orientadora do Estágio Supervisionado em Educação Musical no contexto do Ensino Médio. – Este trabalho surge da experiência da autora enquanto professora no âmbito do curso de Licenciatura em Música de uma Universidade Federal no contexto brasileiro. Atuando com a formação do 2017
André Santos Ferreira de Oliveira, Silvia Garcia Sobreira 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Do que é possível “dar conta”? Um estudo sobre as práticas pedagógico-musicais dos professores de música do município do Rio de Janeiro – A presente comunicação tem como objetivo apresentar dados de dissertação de mestrado em andamento, na qual pretende-se pesquisar a prática docente dos professores que atuam na rede munici 2017
Luciano Luan Gomes Paiva, Calígia Sousa Monteiro, Joalisson Jonathan Oliveira Diniz 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM A formação docente de Egressos: discutindo a ampliação do universo musical associado às tecnologias digitais – Na contemporaneidade, cada vez mais, se faz necessário uma formação dos profissionais do ensino que englobe, dentre tantos aspectos teóricos e práticos, discussões da atualidade, de forma 2017
Ana Ester Correia Madeira	Resenha em periódico – Per Musi Professional Knowledge in Music Teacher Education – Apresentação do livro Professional Knowledge in Music Teacher Education. Este é o primeiro livro que trata do conhecimento profissional do professor de música. Reúne 13 capítulos 2016
Jéssica de Almeida, Ana Lúcia Louro 2	Artigo em periódico – Revista da ABEM Narrativas de professores de música: entrelaçando vivências com a música e seu ensino e a atuação na educação básica – O artigo problematiza resultados de uma pesquisa de mestrado concluída e esteve amparado em uma abordagem (auto)biográfica, a partir da análise de narrativas de histórias de vida (Abrahão 2016
Anne Charlyenne Saraiva Campos	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Estágio supervisionado em pauta: a construção da identidade profissional do docente licenciado em Música pela EMUFRN – O Estágio Supervisionado é uma questão discutida no campo da Educação Musical como forte instrumento na formação docente, em razão de aproximar o licenciando com a realidade profissional. 2016
Ademir Adeodato	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM O ensino de música na Escola Normal do Espírito Santo (1908 - 1930): novos rumos para a formação docente capixaba – Refere-se a uma pesquisa de caráter histórico que investiga a oferta do ensino musical nas escolas públicas do Estado do Espírito Santo, entre os anos de 1843 e 1930. O estudo tem como re 2016

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