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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Genoveva Salazar Hakim	Comunicação oral – SIMCAM Valoraciones del desarrollo auditivo musical de los estudiantes en prácticas curriculares y extracurriculares – En el PCAM de la UDFJC, se han adelantado estudios que buscan comprender de qué manera diversas prácticas musicales curriculares y extracurriculares aportan y se articulan en el desar 2014
Laura Longo, Adriana Aggio 2	Comunicação oral – SIMCAM A improvisação na pedagogia pianística: ensino e aspectos cognitivos e psicológicos – Sentindo a necessidade de se encontrar novas formas do fazer musical que propiciem aos alunos maior envolvimento, desenvolvimento e prazer no aprendizado do piano, buscamos em autores com 2014
César Albino	Comunicação oral – SIMCAM Implicações da habituação, sensibilização e condicionamento clássico de Pavlov revistos por Kandel no ensino da música – O artigo aborda a habituação, a sensibilização e o condicionamento clássico desenvolvidos por Pavlov na década de 1930, revistos por Eric Kandel na década de 1960, e sua aplicação no ensi 2014
Célio Roberto Eyng, Magda Floriana Damiani 2	Comunicação oral – SIMCAM Estudo exploratório acerca da imaginação musical: contribuições da Teoria Histórico-cultural – A imaginação, enquanto objeto de estudo, vem sendo analisada a partir de diferentes posicionamentos teóricos. Tendo como referência a Teoria Histórico-cultural, o presente texto analisa o 2014
Marçal Fernando Castellão, Daniela Vilela de Morais 2	Comunicação oral – SIMCAM Caminhando na Lua: recursos didáticos aplicados à iniciação ao piano – Este relato de experiência procurou explorar a iniciação musical ao piano, refletindo sobre a importância da realização de atividades que antecedem a prática da leitura musical. Foram exp 2014
Willian Fernandes de Souza	Comunicação oral – SIMCAM Discussão sobre as dificuldades no processo composicional da obra ‘Sonatina para Piano e Fagote’ – O presente artigo oferece uma discussão acerca das dificuldades mencionadas no relatório feito concomitante à obra Sonatina para Piano e Fagote de minha autoria. A discussão prio 2014
Aurélio Nogueira de Sousa, Sonia Ray 2	Comunicação oral – SIMCAM O processo de preparação para performance dos alunos da banda marcial CPMG, Ayrton Senna: um estudo sobre o impacto da ansiedade – Este texto aborda o processo de preparação da performance dos alunos das bandas de música de Goiânia, tendo como objetivo geral o impacto que a ansiedade pode causar neste processo. Esta 2014
Ana Luisa Fridman	Comunicação oral – SIMCAM A cognição em ambientes de performance: interações entre performer e ouvinte – O artigo apresenta um estudo reflexivo sobre as relações cognitivas existentes dentro de processos criativos que envolvem uma performance musical. Nestas relações propõe-se uma atenção es 2014
Danilo V. Granato de Araújo, José Eduardo Fornari 2	Comunicação oral – SIMCAM Um estudo computacional do processo perceptivo da música de mixagem – Grande parte da produção musical popular da atualidade advêm da extensiva exploração de processos criativos e improvisacionais da mixagem musical, onde diversos arquivos de som (musicais 2014
Kamile Levek, Diana Santiago 2	Comunicação oral – SIMCAM Teoria do fluxo, educação musical e a percepção de emoção em música por crianças de 6 a 10 anos – O presente estudo piloto buscou observar características da teoria do fluxo em atividades musicais de improvisação, composição e execução com alunos de 6 a 10 anos da turma de Conjunto In 2014
Anderson César Alves, Ricardo Dourado Freire 2	Comunicação oral – SIMCAM Conceituação e adequação dos termos em inglês recall e serial recall ao português brasileiro no contexto da performance musical – Atualmente nos deparamos com problemas relacionados a várias possibilidades de tradução dos termos recall e serial recall para o português. Em algumas situações, as traduções não transmit 2014
Tilsa Isadora Julia Sánchez Hermoza	Comunicação oral – SIMCAM Estratégias de estudo de estudantes de flauta transversal: uma abordagem cognitiva – Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa em andamento realizada no Curso de Mestrado em Música. Neste artigo foi realizada uma abordagem cognitiva acerca das estratégia 2014
Rosa Barros, Ricardo Dourado Freire 2	Comunicação oral – SIMCAM A improvisação como processo criativo na aprendizagem da clarineta – O presente trabalho é um recorte da pesquisa de mestrado que trata da aprendizagem da clarineta por meio da improvisação. O objetivo foi discutir a literatura sobre improvisação nos conte 2014
Cristina Tourinho, Roberta Gurgel Azzi 2	Comunicação oral – SIMCAM Ensino de Violão para alunos não violonistas na Graduação em Música da Escola de Música da UFBA: estratégias para desenvolver o aprendizado – Estudantes de cursos de música frequentemente são compelidos a aprender um segundo instrumento durante a graduação. Muitos cursos não estão aparelhados para oferecer a diversidade de opçõ 2014
Sergio Murillo Jerez	Comunicação oral – SIMCAM Analizando la génesis de la creación musical: un estudio introspectivo – En la descripción parcial del proceso creativo de una pieza para piano “Difracción”, en la cual, se relata los aspectos de la creación musical, ‘anteriores’ al momento en que se piens 2014
Guilherme Bertissolo	Comunicação oral – SIMCAM Expectativa e surpresa: desdobramentos para o compor – Nesse artigo enfocarei as noções de expectativa e surpresa em música, de modo a possibilitar possíveis aplicações em composição musical. Inicialmente, discutirei um campo teórico emergent 2014
Mônica Cajazeira Santana Vasconcelos, Naira de Brito Poloni 2	Comunicação oral – SIMCAM Memórias Musicais: registro de um percurso formativo através da criação em sala de aula – O objetivo deste relato de experiência é apresentar um trabalho desenvolvido no componente curricular “Fundamentos da Educação Musical I” em Programa de Pós Graduação em Música a partir d 2014
Vilma de Oliveira Silva Fogaça	Comunicação oral – SIMCAM Breve análise do desenvolvimento sócio-cognitivo e comportamental no aspecto criativo musical de alunos de música – Este trabalho é fruto de uma reflexão e análise pós-pesquisa de mestrado. A pesquisa desenvolvida por Fogaça(2010) teve por objetivo estudar o processo de construção das competências arti 2014
Fernando Chaib	Comunicação oral – SIMCAM Atitude Gestual como agente cognitivo na música escrita para percussão – O artigo discorre sobre o conceito de atitude do fenômeno gestual como veículo comunicativo na performance percussiva. Faz-se primeiramente uma breve explanação de cunho antropológico sob 2014
Patrícia Vanzella, Michael Weiss, Glenn Schellenberg, Sandra Trehub 4	Comunicação oral – SIMCAM O ouvido absoluto não facilita a memorização de melodias – Um estudo recente investigou o desempenho de adultos em uma tarefa de memória musical e mostrou que melodias vocais são mais lembradas que melodias instrumentais. Usando uma tarefa semelh 2014

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