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Referências acadêmicas e técnicas da área de Música no Brasil, indexadas e organizadas para estudo e pesquisa. Ler mais ▶

Essa ferramenta é o carro-chefe do Amplificar! Aqui estão reunidas referências da área de Música publicadas no Brasil, organizadas em categorias de fácil navegação. São indexadas referências acadêmicas de acesso aberto, como periódicos, livros, dissertações, teses e anais de evento, que tenham sido disponibilizadas na internet. Reunidas aqui, você descobre novos periódicos e Programas de Pós-Graduação, lê os resumos e tem acesso a referências em suas fontes originais, garantindo a legitimidade do arquivo. Assinantes do Amplificar Mais têm acesso às informações de um conjunto maior de referências, onde se incluem também referências de acesso aberto que tenham saído do ar e livros técnicos. Veja estatísticas detalhadas do conteúdo indexado no Amplificar, por categoria e ano.

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O que você encontra neste catálogo?

Metadados de referências acadêmicas da área de Música publicadas no Brasil, de acesso aberto, que tenham sido disponibilizadas na internet, de fontes que publiquem em português, incluindo:

itens de periódicos (artigos, ensaios, entrevistas, resenhas, partituras, gravações, etc.)
livros acadêmicos,
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado; e
itens de anais de evento (comunicações orais, pôsteres, conferências, mesas-redondas, etc.).

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Os metadados presentes no Amplificar são:

título;
autoria;
ano;
fonte;
resumos (em todos os idiomas disponíveis na publicação);
palavras-chave em português;
idioma da publicação;
tipo de referência; e
link para última fonte oficial disponível online.

O que você não encontra neste catálogo?

Não constam nessa ferramenta referências nestas condições:

fontes que publiquem apenas em idiomas estrangeiros, mesmo que sejam brasileiras
Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado defendidas em Programas de Pós-Graduação de outras áreas, mesmo que tenham enfocado a música como objeto de pesquisa

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Referências

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Lucy Green, Flávia Motoyama Narita, Luciana Fernandes Hamond (trad.) 3	Artigo em periódico – Orfeu O que os professores podem aprender com os músicos populares? – Esta é uma tradução da entrevista que Lucy Green deu a Flávia Narita no Instituto de Educação, em Londres, em 2011. A escolha de traduzir esta entrevista se deve ao fato de que ela traz o 2022
Gabriela Garbini Wenning	Artigo em periódico – Revista da ABEM Diversidade de gênero e sexualidade na docência de música: um estudo com professores/as de música da educação básica – Este artigo tem por finalidade apresentar os resultados da pesquisa de mestrado que teve como objetivo geral compreender como professores/as de música da educação básica vivenciam a diver 2020
Micael Carvalho dos Santos	Artigo em periódico – Revista da ABEM Educação Musical Escolar e Ensino Médio: configuração e desafios para a construção democrática da escola – Este trabalho analisa as configurações sócio-históricas do ensino médio brasileiro a partir de 1988, trazendo dados e apontando problemáticas tidas como consagradas no campo da Educação. 2020
Camile Tatiane de Oliveira Pinto	Dissertação de Mestrado – UFPR PPGMúsica O choro na educação básica: a construção do conhecimento musical por meio da apreciação do repertório do choro – Esta pesquisa propõe e analisa o repertório do choro na construção do conhecimento musical no contexto da educação básica. Entre os primeiros gêneros da música popular brasileira, o choro 2020
Gabriela Garbini Wenning	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS Docência de música e diversidade de gênero e sexualidade: um estudo com professores/as de música da educação básica – Esta pesquisa teve como objetivo geral compreender como professores/as de música da educação básica vivenciam a diversidade de gênero e sexualidade ao ensinarem música na escola. Os objet 2019
Aline Pereira Oliveira da Rosa	Dissertação de Mestrado – UFRGS PPGMUS A aula de música e os tempos dos/das adolescentes: percepções de alunos/as dos anos finais Do Ensino Fundamental De Uma Escola Estadual Do Rio Grande Do Sul – Esta pesquisa tem como objetivo geral compreender como alunos/as dos anos finais do ensino fundamental percebem a aula de música como componente curricular. Os objetivos específicos busca 2019
Máximo José da Costa	Dissertação de Mestrado – UFRN PPGMUS Educação musical escolar e indústria cultural: um estudo sobre a relação de estudantes da educação básica com a música popular massiva na cidade do Natal/RN – Nesta pesquisa, abordo sob a ótica das teorias críticas, a relação de estudantes de educação básica com música(s), com especial atenção à música popular massiva. Nesse sentido, foi defini 2018
Caroline Cao Ponso	Comunicação oral – Congresso da ABEM Os Valores Humanos na Educação Musical Escolar: um relato de experiência com alunos(as) de Inclusão – Este relato de experiência tem como objetivo apresentar um trabalho de inclusão de alunos(as) com deficiência intelectual nas aulas de música do currículo regular, de uma escola da rede p 2017
Mariana Araújo Parras Luque, Daniela Dotto Machado 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Implementação de princípios da Pedagogia Waldorf e de algumas ideias pedagógico-musicais em uma turma dos anos iniciais do ensino – Este artigo tem como objetivo geral apresentar uma pesquisa realizada como trabalho de conclusão de curso, que buscou investigar o processo de implementação de alguns princípios básicos d 2017
André Santos Ferreira de Oliveira, Silvia Garcia Sobreira 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Do que é possível “dar conta”? Um estudo sobre as práticas pedagógico-musicais dos professores de música do município do Rio de Janeiro – A presente comunicação tem como objetivo apresentar dados de dissertação de mestrado em andamento, na qual pretende-se pesquisar a prática docente dos professores que atuam na rede munici 2017
Marcus Vinicius Medeiros Pereira	Artigo em periódico – Revista da ABEM Traços da história do currículo a partir da análise de livros didáticos para a educação musical escolar – O presente texto apresenta resultados parciais de pesquisa em andamento cujo objetivo principal é mapear traços da configuração curricular do conteúdo música nas diferentes conformações d 2016
Vanilda Lídia Ferreira de Macedo	Tese de Doutorado – UFRGS PPGMUS Imagens da docência de música na educação básica: uma análise de textos da Revista da ABEM (1992-2013) – Esta pesquisa tem como objetivo compreender as imagens da docência de música na educação básica que emergem da literatura da área de educação musical. Fundamentado no conceito de profissi 2015
Robson Cardoso, Andeson Cleomar 2	Comunicação oral – Congresso da ABEM Tecnologias digitais e diversidade musical no ensino de música curricular na cidade de Feira de Santana: uma proposta de investigação – O presente trabalho visa apresentar duas propostas de investigação, abordando o uso das tecnologias digitais e se a diversidade cultural é contemplada nas aulas de música na escola. As pr 2015
Regiane Santos Carvalho, Ainoã Santos Cruz, Flavia Candusso 3	Comunicação oral – Congresso da ABEM É possível dar aulas de música em um “micro‐ônibus”? Uma experiência realizada por bolsistas do PIBID‐Música da UFBA – Muitas escolas da rede municipal de Salvador estão alocadas em imóveis, que não possuem uma infraestrutura nem oferecem espaços adequados para as atividades escolares e recreativas das cr 2015
Tamya Oliveira Ramos Moreira, Maria Teresa Alencar de Brito 2	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Os ateliês musicais da Pedagogia Freinet: possibilidades de organização do trabalho escolar – O artigo apresenta um recorte dos resultados oriundos de pesquisa de mestrado intitulada “A música na Pedagogia Freinet: diálogos com a educação musical no século XX”. Dentre os objetivos 2015
Vanilda Lídia Ferreira de Macedo	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Imagens da docência de música na educação básica a partir de uma análise da Revista da ABEM – Este trabalho apresenta uma pesquisa de doutorado em andamento, que objetiva compreender as imagens da docência de música na educação básica que emergem da literatura da área de educação 2014
Samuel Cintra Santos	Dissertação de Mestrado – UNESP PPG-Música O imaginário dos professores de música acerca do cotidiano musical dos jovens: um estudo no contexto das escolas integrais de Barueri, SP – Minha experiência com a formação continuada de professores de Música no município de Barueri, SP, instigou-me a investigar que imaginário esses docentes teriam a respeito da relação que o 2014
Margarete Arroyo	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Mídias sociais como fontes de pesquisa documental acerca da educação musical contemporânea – Esta comunicação objetiva compartilhar reflexões a respeito das mídias sociais como fontes de pesquisa documental para a educação musical contemporânea. Isso é feito com base em investiga 2014
Delmary Vasconcelos de Abreu	Comunicação oral – Congresso da ANPPOM Construir modos de ensinar música na escola – Este artigo é um recorte de uma pesquisa concluída em forma de tese de doutorado, que teve como objetivo geral investigar como professores licenciados em outras áreas do conhecimento – PL 2013
Rafael Rodrigues da Silva	Comunicação oral – Congresso da ABEM Gestão de sala de aula na educação musical escolar: explorando práticas de criação e manutenção de ambientes favoráveis à aprendizagem – A presente comunicação relata pesquisa em andamento que tem por objetivo explorar a gestão de sala de aula na prática de três professores licenciados em música que atuam em três escolas p 2013

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