Resumo

Este trabalho apresenta uma pesquisa de doutorado em andamento, que objetiva compreender as imagens da docência de música na educação básica que emergem da literatura da área de educação musical. Fundamentado no conceito de profissionalização e em princípios da hermenêutica, o trabalho adota como estratégia de pesquisa a análise textual, tomando como objeto empírico 122 artigos da Revista da ABEM, publicados entre 1992 e 2013. Resultados parciais da análise indicam alguns aspectos referentes ao que se espera ou não dos professores e, sobretudo, que essas expectativas estão fundamentadas em uma posição distante do exercício da docência.

Images of music teaching in basic education based on an analysis of articles of Revista da ABEM

This paper presents an ongoing doctoral research, which aims to understand the images of Music teaching in basic education presented by brazilian literature in the field of Music Education. Based on the concept of professionalization and principles of hermeneutics, the study adopts textual analysis as its research strategy, taking as empirical object 122 articles published in Revista da ABEM (Brazilian Association of Music Education journal) between 1992 and 2013. Partial results of the analysis indicate some aspects regarding what is expected or not from teachers and, above all, that these expectations are based on a distant position from Music teaching practice.